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全日制会计硕士专业学位MPAcc研究生培养方案

一、培养目标与规格

(1)全日制会计硕士专业学位（MPAcc）研究生培养方案旨在培养具备扎实的会计理论基础、丰富的会计实践经验、较强的创新能力和较高的综合素质的高级会计专门人才。通过系统的专业学习和实践锻炼，毕业生应能够适应社会主义现代化建设需要，具备独立从事会计工作、财务管理和审计工作以及相关经济管理工作的能力。

(2)本培养方案强调理论与实践相结合，注重培养学生的会计实务操作能力、财务管理能力和审计能力。研究生在学习过程中，不仅要掌握会计准则、税法、审计准则等专业知识，还要通过案例分析、实习实训等方式，提高解决实际问题的能力。此外，通过跨学科学习，拓宽知识面，增强学生的创新思维和团队协作能力。

(3)培养规格方面，全日制会计硕士专业学位研究生应具备以下几方面的能力：一是熟练掌握会计、审计、财务管理等相关专业知识，能够胜任各类企事业单位的会计、审计、财务管理等工作；二是具备较强的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题；三是具备良好的职业道德和敬业精神，能够遵守国家法律法规和行业规范；四是具备较强的沟通协调能力和团队协作精神，能够在团队中发挥积极作用。

二、课程设置与教学要求

(1)课程设置方面，全日制会计硕士专业学位研究生培养方案共设置课程模块包括公共课、专业基础课、专业核心课、选修课和实践教学。公共课模块主要包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语、计算机应用等，旨在培养学生的综合素质和跨学科知识。专业基础课模块包括会计学原理、财务管理、成本会计、审计学等，共计16学分，占总学分的25%。专业核心课模块包括高级财务会计、管理会计、企业战略管理、税务筹划等，共计22学分，占总学分的34%。选修课模块包括公司治理、国际会计、内部控制、金融衍生品等，共计14学分，占总学分的22%。实践教学模块包括会计实习、审计实习、财务管理实习等，共计14学分，占总学分的22%。

(2)教学要求方面，公共课教学要求学生掌握马克思主义基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观；英语课程要求学生通过英语六级考试，具备良好的英语听说读写能力；计算机应用课程要求学生熟练掌握办公软件的使用，具备基本的网络知识。专业基础课和专业核心课教学要求学生系统掌握会计、审计、财务管理等专业知识，能够运用所学知识分析和解决实际问题。例如，在高级财务会计课程中，通过案例分析，学生需掌握企业合并、企业重组、关联方交易等复杂会计处理方法。选修课教学要求学生根据个人兴趣和职业发展方向，自主选择课程，以拓宽知识面。实践教学要求学生参与企业实习，实际操作会计、审计、财务管理等工作，提高职业素养。

(3)课程评价方面，采用多种评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试、课程论文、课堂表现等。平时成绩占总成绩的30%，期中考试占30%，期末考试占30%，课程论文占10%。评价过程中，注重过程评价与结果评价相结合，关注学生的学习态度、学习方法、学习成果。例如，在财务管理课程中，通过小组讨论、案例分析等形式，评价学生的团队协作能力和问题解决能力。此外，教师对学生的评价应客观公正，充分考虑学生的个体差异，鼓励学生发挥自身优势，不断提高自身综合素质。

三、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节是全日制会计硕士专业学位研究生培养方案的重要组成部分，旨在通过实际操作和项目参与，增强学生的动手能力和实践技能。实践环节主要包括会计实习、审计实习、财务管理实习和创新创业项目。会计实习要求学生在企业财务部门进行为期至少12周的实习，通过实际操作学习会计核算、财务报表编制、财务分析等技能。据统计，超过90%的学生在实习期间能够独立完成会计凭证的填制和财务报表的编制工作。审计实习同样要求学生在审计机构进行为期12周的实习，通过参与审计项目，掌握审计程序和方法，提高审计技能。财务管理实习则要求学生在企业财务管理岗位进行实习，学习预算编制、成本控制、资金管理等方面的知识和技能。

(2)创新能力培养方面，学校鼓励学生参与各类创新创业项目，如大学生创新创业计划、企业创新实践项目等。这些项目为学生提供了展示才华、锻炼能力的平台。例如，在过去三年中，共有50余项创新创业项目获得省级以上奖项，其中包括全国大学生会计信息化技能大赛、全国研究生数学建模竞赛等。此外，学校还设立了创新创业基金，为有潜力的项目提供资金支持。在实践过程中，学生需要独立或团队合作，进行市场调研、产品设计、项目实施等工作，这不仅提升了学生的创新能力，也为他们的职业发展奠定了坚实基础。

(3)学校还通过举办各类实践活动，如模拟企业经营大赛、案例分析大赛等，为学生提供实战演练的机会。在这些活动中，学生需要根据案例提供的数据和情境，运用