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中学教师岗位2025年毕业述职报告(4)

一、个人基本情况

(1)本人，XXX，性别女，汉族，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，毕业于XXX大学，于XXXX年7月加入教育事业，现任教于XXX中学。自参加工作以来，我始终秉持着“教书育人，为人师表”的宗旨，严格要求自己，不断提升教育教学能力。在教学实践中，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究，培养他们的创新精神和实践能力。同时，我积极参与学校组织的各项活动，努力提高自己的综合素质，为学生的全面发展贡献自己的力量。

(2)在我的教育教学工作中，我始终坚持学习先进的教育理念和教学方法，不断更新知识结构，提升教育教学水平。在备课过程中，我认真钻研教材，深入分析学情，精心设计教学环节，力求使每一堂课都充满活力和吸引力。在课堂上，我注重启发式教学，鼓励学生发表自己的观点，引导学生积极思考，培养他们的批判性思维。此外，我还注重培养学生的合作意识，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的团队协作能力。在我的努力下，所任教学科成绩逐年提升，学生综合素质得到全面发展。

(3)在班主任工作中，我始终关注学生的身心健康，关心他们的生活和学习，努力营造一个温馨、和谐、向上的班级氛围。我坚持以学生为本，尊重学生个性，关心学生成长，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在日常管理中，我注重培养学生的自我管理能力，引导他们养成良好的学习和生活习惯。同时，我积极开展班级活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。在我的带领下，班级学生团结友爱，遵规守纪，班级凝聚力不断提升，多次获得校级“优秀班级”称号。

二、教育教学工作总结

(1)过去的一年，我在教育教学工作中取得了一定的成绩。在教学设计上，我共承担了8个教学班的教学任务，涉及语文、英语、历史三门学科。在教学中，我注重学生主体地位的发挥，通过创设情境、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。例如，在讲授《红楼梦》时，我组织学生进行角色扮演，让学生更深入地理解作品人物性格和故事情节。针对不同学科特点，我制定了个性化的教学计划，如语文课注重文言文阅读和写作训练，英语课则强化听说读写能力的培养。通过我的努力，所教班级语文成绩平均提高了15个百分点，英语成绩提高了12个百分点。

(2)在教学研究方面，我积极参与课题研究，主持了校级课题《基于核心素养的初中历史教学策略研究》，参与编写了《初中历史教学案例集》。同时，我还积极参与学校教研活动，担任教研组长，带领组内教师共同探讨教学方法，提升教学水平。一年来，我共发表了3篇教育教学论文，其中2篇在省级学术期刊上发表。在教育教学实践中，我注重将研究成果转化为实际教学效果，如通过开展“历史知识竞赛”活动，激发学生学习历史的兴趣，提高他们的历史素养。

(3)在课堂教学方面，我注重教学反思，针对教学过程中的问题及时调整教学方法。例如，在讲授《背影》一课时，我发现部分学生对于父亲的形象理解不够深入，于是我增加了课堂讨论环节，引导学生结合自身经历，探讨父爱。此外，我还注重教学评价的多元化，通过课堂提问、作业批改、课堂表现等多种方式，全面了解学生的学习情况。一年来，我所任教学科学生的及格率达到了95%，优秀率达到了65%。在期末教学质量评估中，我获得了“优秀教师”称号，得到了广大师生的一致好评。

三、教学科研工作总结

(1)在过去的一年中，我积极参与教学科研工作，致力于提升自己的教学水平。我参与了学校组织的“基于核心素养的课堂教学模式研究”课题，负责其中“培养学生自主学习能力”的部分。通过课题研究，我设计了一系列教学活动，如“自主学习小组”和“翻转课堂”，有效提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。在课题实施过程中，学生自主学习能力提升了20%，小组合作效果显著。

(2)在教学科研方面，我撰写了《中学历史教学中情境创设的应用研究》一文，针对历史学科的特点，探讨了如何通过情境创设提高学生的历史素养。该文在市级教育期刊上发表，获得了同行的高度评价。此外，我还参与了《初中英语阅读教学策略研究》的课题研究，通过研究，我提出了“阅读任务驱动法”，在课堂实践中，学生的阅读理解能力提高了15%，阅读兴趣得到了显著提升。

(3)在教学科研活动中，我还注重与同行交流，分享教学经验。我参加了两次市级教学研讨会，并在会上做了《如何提高初中生历史学科核心素养》的专题报告，得到了与会教师的一致好评。同时，我还担任了学校青年教师培训讲师，为青年教师传授教学科研经验，帮助他们快速成长。通过这些活动，我不仅提升了自身的教学科研能力，也为学校的教学科研工作做出了积极贡献。

四、班主任工作总结

(1)作为班主任，我深知班级管理的重要性，始终将学生的全面发展放在首位。在过去的一年里，我注重培养学生的集体荣誉感和责任感，通过开展班级活动，增