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中国古典文献学专业(30)硕士研究生培养方案

一、培养目标与规格

(1)中国古典文献学专业硕士研究生培养方案旨在培养具有扎实文献学基础、熟悉中国古典文献及文化知识、具备较高研究能力和创新精神的高级专门人才。培养的学生应掌握文献学的基本理论和方法，熟悉中国古代文学、历史、哲学等领域的经典著作，能够独立开展文献整理、研究和评价工作。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，本专业培养的学生应具备不少于60学分的课程学分，其中专业核心课程不少于30学分。

(2)培养规格方面，本专业硕士研究生应具备以下基本素质和能力：一是文献检索与整理能力，要求熟练掌握各类古典文献的检索工具和方法，能够对古典文献进行系统的整理和校勘；二是文献分析能力，能够对文献进行深入的解读和分析，揭示文献背后的历史文化内涵；三是学术研究能力，能够独立完成学术论文的撰写，并在国内外学术期刊上发表论文。根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的规定，本专业硕士研究生应完成不少于10篇的学术论文。

(3)在课程设置上，本专业硕士研究生需修满规定学分，其中必修课包括《中国古典文献学》、《古籍整理与研究方法》、《中国古典文学史》、《中国历史与文化》等，选修课则涵盖了《中国哲学史》、《中国宗教史》、《中国语言学史》等多个方向。此外，本专业还特别强调实践教学，通过组织学生参与古籍整理、校勘等实际项目，提升学生的动手能力和实践技能。根据《关于进一步加强研究生实践教育工作的意见》的要求，本专业硕士研究生应完成不少于10周的社会实践或实习。

二、课程设置与教学要求

(1)中国古典文献学专业硕士研究生课程设置旨在全面覆盖文献学及相关领域的知识体系，培养学生在文献整理、研究和评价方面的专业能力。课程设置包括公共课、专业基础课、专业核心课和专业选修课。公共课包括政治理论、英语、计算机应用等，旨在提升学生的综合素质。专业基础课如《中国古典文献学》、《古籍整理与研究方法》等，为学生打下扎实的文献学基础。专业核心课包括《中国古籍校勘学》、《中国古代文学史》、《中国历史与文化》等，深入探讨文献学核心问题。专业选修课则根据学生的兴趣和研究方向开设，如《中国哲学史》、《中国宗教史》、《中国语言学史》等，为学生提供多元化的知识拓展。

(2)教学要求方面，本专业硕士研究生课程教学注重理论与实践相结合，强调学生的自主学习和批判性思维。在教学方法上，采用课堂讲授、案例分析、讨论式教学、研究性学习等多种形式，提高学生的参与度和积极性。课堂讲授时，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考问题；案例分析则通过具体案例的解析，帮助学生理解理论知识的应用；讨论式教学鼓励学生发表观点，激发学术讨论；研究性学习则通过课题研究，锻炼学生的科研能力。此外，教师还应关注学生的个性化发展，针对学生的特长和兴趣，提供个性化的指导和帮助。

(3)本专业硕士研究生课程考核方式包括平时成绩、期中考试、期末考试和论文答辩等。平时成绩包括课堂表现、作业、课堂讨论等，旨在考察学生的参与度和学习态度；期中考试和期末考试则是对学生知识掌握情况的检验；论文答辩则是对学生综合能力的全面考核。论文写作方面，要求学生结合所学知识，选择具有研究价值的问题，进行深入的文献调研和理论分析，撰写具有一定学术水平的论文。在论文答辩过程中，学生需清晰地阐述自己的研究思路和结论，并回答评审老师的提问。通过这一系列考核，确保学生达到培养目标，具备良好的学术素养和实际工作能力。

三、学位论文与毕业要求

(1)学位论文是硕士研究生学术成果的重要体现，本专业对学位论文的撰写和答辩有着严格的要求。学位论文应选题具有学术价值，能够反映学生对中国古典文献学领域的深入研究。论文选题应结合学生的兴趣和研究方向，同时考虑导师的研究专长。论文写作过程中，要求学生遵循学术规范，充分运用文献资料，进行严谨的学术分析。学位论文应包括引言、文献综述、研究方法、研究内容、结论和参考文献等部分。论文篇幅一般在3万字至5万字之间，确保内容充实、结构严谨、论证充分。

(2)在论文答辩阶段，学生需对论文进行详细阐述，展示自己在研究过程中的创新点和成果。答辩委员会由相关领域的专家学者组成，负责对论文进行评审。答辩过程中，学生需清晰、准确地回答答辩委员会提出的问题，展示自己的学术素养和研究能力。答辩委员会将对论文的学术价值、研究方法、结论等方面进行评估，并根据评估结果给出通过或不通过的建议。学位论文答辩通过后，学生方可获得硕士学位。本专业对论文答辩通过率有明确要求，确保毕业生具备较高的学术水平。

(3)毕业要求方面，本专业硕士研究生需在规定学制内完成全部课程学习，并通过相关考核。毕业论文质量是衡量学生学术水平的重要标准，要求学生具备独立完成学术论文的