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中国人民大学法学院工商管理-法学实验班培养方案

一、培养目标与培养规格

(1)中国人民大学法学院工商管理-法学实验班的培养目标旨在培养具有扎实法学理论基础和丰富工商管理实践经验的复合型人才。学生将系统学习法学与工商管理的基本理论，掌握法学、经济学、管理学等多学科知识，能够适应社会主义现代化建设需要，具备较高的法律素养、经营管理能力和创新精神。

(2)培养规格上，本实验班的学生需修完规定的学分，其中包括法学核心课程、工商管理核心课程以及跨学科选修课程。要求学生不仅要在法学领域达到一定的学术水平，还要在工商管理领域具备实际操作能力。此外，实验班还将注重培养学生的国际视野和跨文化沟通能力，以适应全球化背景下的法律和商业环境。

(3)通过本实验班的培养，学生将具备以下能力：一是能够运用法学知识解决实际法律问题，二是具备扎实的工商管理理论基础，能够分析市场动态、制定战略规划，三是具备良好的沟通协调能力和团队协作精神，四是能够适应快速变化的社会环境，具备终身学习的能力，为未来在法律、企业管理、国际商务等领域的发展奠定坚实基础。

二、课程体系与教学内容

(1)中国人民大学法学院工商管理-法学实验班的课程体系设计科学合理，旨在培养学生全面的知识结构和综合能力。核心课程包括法学基础理论课程，如宪法、民法、刑法等，以及工商管理核心课程，如微观经济学、宏观经济学、会计学、市场营销等。此外，还设有法学与工商管理交叉的选修课程，如公司法、商法、企业战略管理、国际商务谈判等，以拓宽学生的知识视野。

(2)教学内容上，实验班注重理论与实践相结合。法学课程强调案例教学，通过分析典型案例，使学生深入了解法律在实际中的应用。工商管理课程则注重培养学生解决实际问题的能力，通过模拟实验、企业调研等方式，让学生在实际操作中掌握管理技能。同时，实验班还安排了丰富的课外讲座和实践活动，如法律实务培训、企业实习等，以增强学生的实践经验。

(3)课程体系还特别注重培养学生的创新意识和批判性思维。在法学课程中，通过研究法律前沿问题，引导学生进行学术探讨；在工商管理课程中，通过案例分析、团队项目等方式，培养学生的创新能力和解决问题的能力。此外，实验班还鼓励学生参与国内外学术交流，以拓宽国际视野，提升学生的跨文化沟通能力。

三、教学实施与考核评价

(1)中国人民大学法学院工商管理-法学实验班的教学实施采取小班授课模式，每班人数控制在30人以内，以确保教学质量。在教学过程中，教师采用多元化教学方法，包括案例教学、研讨式教学、翻转课堂等。例如，在“公司法”课程中，通过模拟法庭的形式，让学生亲身体验法律实践，提高了学生的实际操作能力。据统计，近三年来，实验班学生在模拟法庭活动中表现优异，获奖比例达到60%。

(2)考核评价方面，实验班实行综合评价体系，包括平时成绩、期末考试成绩和课程论文等。平时成绩占比30%，期末考试成绩占比50%，课程论文占比20%。此外，还设有实践环节考核，如企业实习、社会调研等，占比10%。例如，在“国际商务谈判”课程中，学生需完成一项跨国企业谈判模拟项目，项目完成后，教师会根据学生的表现给予评分。据统计，学生在该课程中的实践环节考核平均得分达到85分。

(3)为了提高教学质量，实验班建立了教学反馈机制，定期收集学生对教学内容的意见和建议。例如，在每学期末，学院会组织学生填写教学评价问卷，对教师的教学水平、课程设置等方面进行评价。根据问卷调查结果，学院对教学方案进行了调整，如优化课程设置、加强师资队伍建设等。近三年来，学生满意度逐年上升，达到90%以上，充分体现了教学实施与考核评价的有效性。