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东南大学教师晋升高级职务基本要求(工科)

一、基本条件

(1)东南大学教师晋升高级职务首先应具备良好的思想政治素质和职业道德，忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真履行教师职责，具有良好的教育教学态度和敬业精神。同时，教师需要热爱教育事业，关心学生成长，具有良好的团队协作精神和集体荣誉感。

(2)在学历和学位方面，晋升高级职务的教师需具有博士学位，或在国内外知名高校获得相应学位。此外，需具备扎实的专业基础知识和深厚的学术造诣，能够独立开展科学研究和技术创新工作。同时，教师需在国内外重要学术期刊或会议上发表具有较高学术水平和影响力的论文，或在国内外重要学术机构担任学术兼职。

(3)在教学方面，晋升高级职务的教师需具有丰富的教学经验，能够胜任本专业的高水平教学任务。教学成果显著，包括但不限于获得省级以上教学奖项、指导学生获得省级以上学科竞赛奖项、编写出版有影响力的教材或专著等。此外，教师需积极参与教育教学改革，推动学科建设，为提高学校整体教育教学质量做出积极贡献。

二、学术水平与成果

(1)学术水平与成果是东南大学教师晋升高级职务的重要考量因素。教师需在国内外重要学术期刊或会议上发表具有较高学术水平和影响力的论文，论文需被广泛引用，具有一定的学术影响力。此外，教师需在重要学术机构担任学术兼职，如担任期刊编委、学术委员会成员等，以提升个人在学术界的知名度和影响力。在科研项目方面，教师需主持或参与国家级、省部级科研项目，并在项目实施过程中取得显著成果。具体要求包括：项目经费充足，项目成果具有创新性、实用性和推广价值，项目实施过程中取得良好的经济效益和社会效益。

(2)教师需在学术研究方面取得突出成果，包括但不限于获得国家级、省部级科学技术奖励，或在国内外学术领域具有重要影响力的学术成果。在学术专著方面，教师需独立或与他人合作撰写具有较高学术价值的专著，并在国内外出版社出版。此外，教师需在学术团队建设方面发挥积极作用，培养和指导研究生，提升团队整体学术水平。在学术交流与合作方面，教师需积极参与国内外学术交流活动，拓展学术视野，促进学术成果的转化与应用。

(3)教师需在学术领域具有广泛的国际影响力，参与国际学术组织，担任国际学术期刊审稿人，或在国际学术会议上担任主讲嘉宾等。在学术评价方面，教师需具备较高的学术评价能力，能够准确把握学术前沿动态，对学术成果进行客观、公正的评价。此外，教师需在学术团队建设方面发挥领导作用，推动学术团队向更高层次发展，为学校学科建设和人才培养做出更大贡献。在学术成果转化方面，教师需积极推动科研成果的应用，促进科技成果的产业化，为经济社会发展提供有力支撑。

三、教育教学能力与贡献

(1)在教育教学能力方面，东南大学教师晋升高级职务需具备扎实的教育教学基础和丰富的教学经验。具体表现在：连续多年担任本科生或研究生课程主讲教师，课程评价得分在90分以上；指导学生参加各类学科竞赛，获得国家级奖项5项以上，省级奖项10项以上；开发或参与开发新课程2门以上，其中至少1门课程被评为校级优质课程。例如，某教师自2015年起连续7年主讲《高等数学》课程，课程满意度调查平均分达96.5分，并指导学生团队在“全国大学生数学建模竞赛”中连续三年获得全国一等奖。

(2)教师在教育教学贡献方面需有显著成效，包括但不限于：获得省级以上教学成果奖2项以上，或在国家级教学比赛中获奖；积极推动教育教学改革，参与编写或修订教学大纲、教材等教学文件；指导学生参加创新创业项目，获得国家级、省部级奖励3项以上。以某教师为例，其在2018年至2020年间，主导开发了一门新课程《工程数学》，该课程被评为校级优质课程，并培养了3个学生团队获得“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛省级一等奖。

(3)教师需在学生培养方面做出突出贡献，包括但不限于：指导研究生发表高水平学术论文10篇以上，其中SCI、EI检索论文各3篇；所指导的研究生毕业论文质量优良，获得优秀毕业论文称号的比例超过50%；积极推动学生参与国际交流，如组织学生参加国际学术会议、国际暑期学校等。例如，某教师自2016年起指导了5名研究生，其中3名学生发表的SCI论文被国际知名期刊引用超过20次，另有2名学生获得校级优秀毕业论文称号。