人教版 七年级 下册 语文 第1单元《列夫 托尔斯泰 第2课时》课件.pptx

;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;1.[重难点]作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，但联系全文看，读者仍能感受到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？;课文全篇探究;2.[发散思维]读完全文，谈谈你的感悟。;1.比喻、夸张，特征突出。

大量运用比喻和夸张的修辞手法，使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，让人产生无尽的联想。;3.语言丰富，妙趣横生。

文中词汇丰富，语言极具修饰之美，而且描写充满情趣，如：“植被多于空地”“部件”等，或大词小用，或贬词褒用，或庄词谐用，很有情趣，极具张力。

描写语言风格的词：①平实、质朴、朴素自然；②含蓄隽永、含蓄委婉；③清新明丽、清新雅致；④形象生动；⑤绚丽飘逸；⑥委婉细腻；⑦幽默风趣；等等。;4.肖像描写，逼真传神。

作者在刻画人物外貌时，抓住典型的特征，进行多角度、多层面的描写。既有正面描写，即直接刻画人物的外貌，也有侧面描写，如：写拜访者的想象和心理落差；既有整体描绘，如：第4段，也有局部特写，如：开篇对面部特征的细腻刻画。;国学经典积素养;国学经典积素养;国学经典积素养;中考这么考;中考这么考;中考这么考;中华优秀传统文化育素养;中华优秀传统文化育素养;【品格素养点拨】

为官之本在于为官一场，造福一方，否则即使穿上华丽的官服，也不足以让人钦佩，反而会被百姓鄙夷。;中考这么考;②郑敏尝坐事被逮部民数千人求宥帝宴劳复其官，赐钞百锭，衣三袭。居数年，考满入朝。部民复走京师，乞再任，帝从其请。

③康彦民，泰和人，洪武二十七年进士。先知青田，调仪真，后历巴陵、天台，并著名绩。永乐初罢归。洪熙元年，御史巡按至天台。县民二百余人言彦民廉公有为，乞还之天台，慰民望。御史以闻，宣宗叹曰：“彦民去天台二十余年，民犹思之，其有善政可知。”乃用为江宁县丞。（选自《明史·循吏列传》，有删改）

注释①耆民：德高望重的老人。;中考这么考;中考这么考;中考这么考