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《玲玲的画》公开课教案

课程介绍与目标文本解读与赏析绘画技法与实践学生作品展示与评价课堂互动与讨论环节课程总结与拓展延伸contents目录

01课程介绍与目标

《玲玲的画》背景该作品是一部富有教育意义的儿童绘本，通过讲述小女孩玲玲用画笔表达内心情感的故事，引导孩子们发现生活中的美好，培养他们的审美情趣和创造力。作者简介作者是一位著名的儿童文学家和插画家，其作品以生动的形象和贴近儿童心理的故事情节而深受孩子们喜爱。《玲玲的画》背景及作者简介

学生应掌握绘本中涉及的颜色、形状、线条等绘画基础知识，了解故事情节和人物形象。知识目标能力目标情感目标通过绘画实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能和表达能力。引导学生感受绘本所传递的美好情感，培养他们的审美情趣和乐观向上的生活态度。030201教学目标与要求

本课程包括导入、新课学习、实践练习和课堂总结四个环节。其中，导入环节通过欣赏玲玲的画作，激发学生的学习兴趣；新课学习环节介绍绘本的背景、作者和绘画基础知识；实践练习环节让学生动手绘画，体验创作的乐趣；课堂总结环节展示学生的作品，进行交流和评价。课程安排本课程建议安排2个课时，每课时40分钟。其中，导入环节5分钟，新课学习环节15分钟，实践练习环节15分钟，课堂总结环节5分钟。时间安排课程安排与时间

02文本解读与赏析

文章内容概述《玲玲的画》是一篇描写玲玲参加画画比赛的故事。故事中，玲玲通过认真观察、勤奋练习，最终画出了一幅生动的画，赢得了比赛。文章通过玲玲的故事，传达了“认真观察、勤奋练习是成功的关键”的道理。

描写玲玲认真观察的部分。这部分内容通过细腻的笔触，描绘了玲玲如何仔细观察周围的事物，为之后的画画比赛打下基础。重点段落一描写玲玲勤奋练习的部分。这部分内容展示了玲玲如何通过不断的练习，逐渐提高自己的绘画水平。重点段落二描写玲玲赢得比赛的部分。这部分内容通过生动的描绘，让读者感受到玲玲赢得比赛时的喜悦和成就感。重点段落三重点段落解读

写作风格文章采用生动、形象的描写方式，通过细腻的心理和环境描写，让读者仿佛置身于故事之中。写作技巧文章运用了欲扬先抑的写作手法，先描写玲玲在画画方面的不足，再通过她的努力和成功来突出主题。此外，文章还通过对比、衬托等手法，增强了表达效果。写作风格与技巧

03绘画技法与实践

讲解线条的基本分类，如直线、曲线、折线等，并分析其在绘画中的表现力和情感传递。线条的种类与特性介绍常见的构图原则，如对比、平衡、重复等，并演示如何运用这些原则来构建和谐的画面。构图原则与方法通过实例分析，展示如何将线条和构图技巧融为一体，创作出富有动感和层次感的作品。线条与构图的结合线条运用和构图技巧

03色彩在绘画中的运用结合具体作品，分析色彩在塑造形象、表达情感和营造氛围中的重要作用。01色彩基础知识讲解色彩的基本原理，包括色相、明度、饱和度等概念，以及冷暖色调的区分和运用。02色彩搭配技巧介绍常见的色彩搭配方式，如对比色、类似色、邻近色等，并分析不同搭配方式带来的视觉效果和情感氛围。色彩搭配与运用

分享玲玲在创作过程中的灵感来源和构思方法，鼓励学生关注生活、挖掘身边的素材，激发创作欲望。创作灵感与构思介绍玲玲在绘画过程中使用的材料和工具，如颜料、画笔、画板等，并讲解不同材料和工具对作品表现的影响。绘画材料与工具选择详细展示玲玲从起稿到完成的整个绘画过程，重点讲解关键步骤和技巧，如起稿、上色、深入刻画等，帮助学生理解和掌握绘画的基本规律和方法。绘画步骤与技巧展示创作过程展示及讲解

04学生作品展示与评价

通过投影仪或电子屏幕展示学生作品，确保每位学生都能清晰看到。展示方式挑选出具有代表性的学生作品，包括不同风格和水平的画作，以便全面展示学生的学习成果。展示内容学生作品展示

制定明确的评价标准，如创意、构图、色彩运用、细节表现等方面，确保评价客观公正。采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式，鼓励学生积极参与评价过程，提高评价的有效性和准确性。作品评价标准及方法评价方法评价标准

挑选出若干幅优秀作品进行深入欣赏，引导学生从专业角度欣赏画作的美感和创意。欣赏环节针对每幅优秀作品进行点评，指出其优点和亮点，同时提出改进意见和建议，帮助学生进一步提高绘画水平。点评环节优秀作品欣赏与点评

05课堂互动与讨论环节

分组讨论01将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕“如何理解《玲玲的画》中的情感表达”展开讨论。讨论引导02教师可给出一些讨论引导问题，如“玲玲在画中表达了哪些情感？”、“这些情感是如何通过画面元素表现出来的？”等，帮助学生更好地展开讨论。分享交流03每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他小组可对其分享内容进行补充或提出不同看法。小组讨论

问题解答教师对学生的问题进行解答，同时