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《杨氏之子》教学设计
(通用2024)
•课程背景与目标
•教学方法与手段
•教学内容与过程设计
•互动环节与课堂氛围营造
•评价方式与标准制定
目•资源整合与拓展延伸
录
contents
01
课程背景与目标
《杨氏之子》简介及历史背景
《杨氏之子》是一篇古代汉语该篇章以杨氏之子与孔君平的篇章所处的时代背景为南北朝
的经典篇章，选自南朝刘义庆对话为主线，展现了古代儿童时期，反映了当时的社会风貌
的《世说新语》。的聪明才智和应对能力。和人物性格。
教学目标与要求
知识与技能过程与方法情感态度与价值观
学生能够准确理解并背诵《杨氏通过朗读、讲解、讨论等多种教引导学生体会古代儿童的聪明才
之子》原文，掌握重点字词的读学方式，引导学生深入理解文本智和优秀品质，培养学生的审美
音和含义；能够运用所学知识分内容；通过小组合作、角色扮演情趣和文化素养；鼓励学生树立
析人物形象和故事情节。等活动，培养学生的合作意识和自信、勇于表达，形成良好的学
表达能力。习态度和价值观。
教材版本及内容概述
教材版本
本教学设计采用通用版教材，适用于全国各地区使用。
内容概述
本教学设计包括课程导入、文本解读、人物形象分析、故事情节探讨、课堂活
动和课后作业等部分。通过深入挖掘文本内涵，引导学生全面理解《杨氏之子》
的思想内容和艺术特色。
02
教学方法与手段
启发式教学法在课程中应用
010203
创设问题情境启发学生思考案例分析
通过提出与课文内容相关鼓励学生提出自己的见解结合课文内容，选择适当
的问题，引导学生主动思和疑问，引导他们深入分的案例进行分析，帮助学
考，激发他们的求知欲。析问题，培养他们的批判生理解课文中的重点和难
性思维。点。
多媒体辅助教学手段展示
课件制作视频资料网络资源
运用多媒体技术制作课件，播放与课文内容相关的视利用网络资源，引导学生
将课文内容以图文并茂的
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