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太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
电大教育研究方法形成性考核册及参考答案
作业1
第一章
简答题
1.简述科学与技术的区别与联系.
答:科学与技术的区别月联系,科学与技术既有区别又有联系.科学与技术不同.技术是技术是为了
同一母的而共同协作所形成的各种工具和规则的体系同一母的而共同协作所形成的各种工具和规则的体系技术的根本职能在于对客观世界的
控制和作用,即在于设计和制定用于生产通讯.科研及生活等方面的工具和手段,它着重解决它着重解决
做什么做什么和和怎么做怎么做的实际任务,而科学是系统知识理论,是发现,目前早已有存在的事物或
现象的规律,科学提供它用理论而即使则是创造发明世界上从来没有过的东西之手段或规
则,是将理论变成现实.
2.简述科学的特点.
答:科学的特点有以下几个方面:①客观性②实践性③理论性④逻辑系统性⑤真理性
⑥发展能够性
3.简述科学研究的特点.
答:科学研究的特点:①具有高度的自觉性和组织性.
②具有自觉性的继承性与创造性.
③具有极强的探索性.
4.简述科学研究的类型.
答:科学研究的类型:①探究性研究②叙述性研究③因果性研究
5.简述科学研究的一般程序.
答:科学研究的一般程序:①准备阶段②研究设计的发展阶段③搜集资料阶段④整理分
析阶段
6.简述科学方法的分类.
答:①按它用方法划分:教育科学研究方法可分为一般方法和特殊方法.
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
②按科学研究阶段划分:教育科学研究方法可划分选择和确定课题的方法.
③按研究方法的性质划分:教育科学研究方法分为定性研究法与定量研究法.
第二章
简答题
1.简单叙述科研問题提出的一般途径.
答:①一般只有通过对人类教育行为仔细,认真的观察才能提出研究的問题,确定科学研究的
起点②寻求何种教育现象之间的关系.各种行为与周围环境之间的关系③探究经验事实
与已有理论之间的矛盾④揭示已有理论的逻辑矛盾⑤受文献资料的启发,广泛地查阅文
献,发现研究問题⑥与各行各界学者的交流⑦社会实际問题的探讨⑧交叉学科所产生的
空白区.
2.简述叙述科研問题的一般分类.
①科学問题与非科学問题
②有意义問题与无意义問题
③常规問题与突破常规問题
④具体問题与抽象問题
3.简单叙述确定研究問题时的原则.
①价值性原则,即問题是否在理论与使用上有价值
②科学性原则,即問题是否有一定的科学理论为依据
③可行性原则,即是否具备客观条件,主观条件,人力,物力,理论准备等
4.说出多元智慧的八种智能.
答:①语文智能②逻辑一数学智能③空间智能④肢体一动觉智能⑤音乐智能⑥人际
智能⑦内省智能⑧自然观察智能
第三章
简答题
1.研究时机的工作内容
答:①取样时机②工具设计③分析设计④策略设计
2.列出4种随机取样方法
①简单随机取样法
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
②分层随机取样法
③等距随机取样法
④整群随机取样法
3.简述建党随机取样法.
答:简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中抽取出若干个单位作为样本.它
保证总体中的每一个对象有同等的被抽噎到的可能性.并要求个体一件都
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