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广东省增城中学2025届高三最后一模语文试题含解析

一、现代文阅读（40分）

(1)现代文阅读作为高考语文考试的重要组成部分，旨在考察学生对于现代文学作品的理解和鉴赏能力。以2025届高三最后一模考试为例，现代文阅读部分通常包括两篇文章，一篇散文，一篇议论文。散文选取的题材广泛，如自然景观、人物传记、社会现象等，要求学生通过阅读把握文章的中心思想、表现手法和情感态度。以某次考试为例，散文《乡愁》选取了我国著名作家余光中的作品，通过描绘家乡的变迁，表达了对故乡的深深眷恋。在解题过程中，学生需注意文章的细节描写，如“夕阳无限好，只是近黄昏”，通过这句话可以体会作者对家乡的留恋之情。议论文则通常关注社会热点问题，如教育、环保、科技等，要求学生理解作者的观点和论证过程。以某次考试为例，议论文《人工智能的未来》分析了人工智能在现代社会的发展趋势及其对人类生活的影响，学生需通过分析论据和论点，判断作者的观点是否合理。

(2)现代文阅读部分还注重考察学生的阅读速度和理解能力。根据某次考试的数据，平均阅读速度为每分钟300字，学生需在规定时间内完成阅读任务。例如，一篇散文的字数约为1500字，学生需在25分钟内完成阅读，并在接下来的15分钟内完成题目。这要求学生在日常学习中加强阅读训练，提高阅读速度和理解能力。同时，现代文阅读题目类型多样，包括词语解释、句子赏析、段落大意、文章主旨等。例如，在词语解释题中，学生需根据上下文理解词语的含义；在句子赏析题中，学生需分析句子的修辞手法和表达效果；在段落大意题中，学生需概括段落的中心思想；在文章主旨题中，学生需提炼文章的核心观点。这些题目类型的设计，旨在全面考察学生的阅读理解能力。

(3)在现代文阅读备考过程中，学生需注重积累阅读材料，拓宽知识面。阅读材料可以包括教材、课外读物、网络文章等。以教材为例，教材中的文章通常具有较高的文学价值和思想内涵，学生可通过阅读教材中的文章，提高自己的文学素养。课外读物则可以拓宽学生的知识面，如历史、地理、科技等方面的书籍。网络文章则可以让学生了解社会热点问题，提高时事政治素养。此外，学生还需注重阅读方法的训练，如快速阅读、精读、略读等。通过多种阅读方法的结合，学生可以更好地把握文章的主旨和细节，提高阅读理解能力。例如，在精读过程中，学生需关注文章的细节描写和修辞手法；在略读过程中，学生需把握文章的大意和核心观点。通过这样的训练，学生可以更好地应对高考现代文阅读的挑战。

二、古诗文阅读（30分）

(1)古诗文阅读是高考语文考试中不可或缺的一部分，它不仅考查学生对古典文学作品的鉴赏能力，还考察学生对传统文化的理解和传承。在2025届高三最后一模考试中，古诗文阅读部分通常包括一首唐诗、一首宋词和一首古文。唐诗以李白的《将进酒》为例，其豪放不羁的诗风和深刻的人生哲理，展现了诗人的广阔胸怀和高远志向。宋词则以苏轼的《水调歌头·明月几时有》为代表，通过细腻的情感描写和独特的艺术手法，表达了词人对人生无常的感慨和对美好生活的向往。古文部分则选取了《史记》中的名篇，如《鸿门宴》，通过对历史事件的叙述，展现了人物的智谋和勇气，以及作者对历史变迁的深刻洞察。

(2)古诗文阅读的考查内容丰富多样，包括对诗句的赏析、对作者生平的了解、对文化背景的掌握以及对文章主旨的把握。例如，在赏析诗句时，学生需要分析诗句中的意象、修辞手法和情感表达，如《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，通过黄河的奔流不息，寓意人生的短暂和珍惜时光的重要性。在了解作者生平方面，如分析李白的生平经历，可以更好地理解其诗歌中的豪放与悲凉。对于文化背景的掌握，如了解《鸿门宴》的历史背景，有助于学生更深入地理解古代社会的政治斗争和人物性格。把握文章主旨则要求学生能够提炼出文章的核心思想，如《鸿门宴》中展现的忠诚与背叛、智勇与谋略。

(3)古诗文阅读的备考策略包括广泛阅读、深入理解和灵活运用。广泛阅读要求学生阅读各类古诗文，包括经典名篇和不同风格的文学作品，以拓宽视野。深入理解则要求学生在阅读过程中，不仅要理解字面意思，还要探究其背后的文化内涵和哲学思想。灵活运用则体现在解题时，能够根据不同题型灵活运用所学知识，如对诗句进行赏析时，能够结合诗句中的意象和修辞手法进行分析。此外，学生还应该通过背诵和默写来加强记忆，如背诵《将进酒》等名篇，有助于提高对古诗文的理解和鉴赏能力。通过这些备考方法，学生可以在高考中更好地应对古诗文阅读的挑战。

三、语言文字运用（20分）

(1)语言文字运用部分主要考察学生对现代汉语的运用能力，包括语法、修辞、标点符号的正确使用等。在2025届高三最后一模考试中，这一部分通常包括选择题、填空题和简答题。数据显示，选择题部分占20%，填空题占30%，简答题占50