6.1生物有共同祖先的证据说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2[001].docx

6.1生物有共同祖先的证据说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1生物有共同祖先的证据说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

课程基本信息

1.课程名称：生物

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过分析生物有共同祖先的证据，学生能够理解生物进化论的基本原理，形成对生物多样性的尊重和保护意识。同时，通过实验和观察，学生将提升观察、分析、推理和论证的科学思维能力，培养科学探究精神和实事求是的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一年级的学生在进入本节课之前，已经学习了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，以及生物分类的基本知识。他们可能对生物进化的概念有所了解，但对于共同祖先的证据和进化机制的具体内容还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物学的学习兴趣通常与生活经验和好奇心有关，对生物多样性、生物进化等话题尤其感兴趣。学生的学习能力方面，他们具备一定的观察能力和初步的分析能力，但在复杂概念的理解和逻辑推理上可能存在困难。学习风格上，学生中既有偏好直观体验的，也有喜欢通过逻辑推理来学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解共同祖先的证据时可能会遇到以下困难：一是难以将抽象的进化理论与具体的生物形态和遗传信息联系起来；二是缺乏足够的生物学背景知识，对于进化过程中涉及的遗传学、分子生物学等概念理解不足；三是实验技能和科学探究能力有限，可能难以独立完成相关实验和分析。此外，对于一些复杂的概念和理论，学生可能存在认知失调，难以接受与传统观念不同的进化论观点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、实验显微镜、生物模型、图片和视频资料。

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育资源库。

-信息化资源：生物进化相关的教学视频、在线互动学习平台、电子教材。

-教学手段：实物展示、模拟实验、小组讨论、课堂提问、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请学生观看关于生物进化的科普视频，并总结视频中提到的共同祖先的证据类型”。

设计预习问题：围绕“生物有共同祖先的证据”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“什么是共同祖先？如何通过化石证据来判断生物之间的关系？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“生物进化”、“共同祖先”等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“生物有共同祖先的证据”这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同生物的进化历程图片，引出“生物有共同祖先的证据”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“化石证据”、“遗传证据”等知识点，结合实例帮助学生理解，如通过讲解“始祖鸟”的例子，说明生物形态的过渡性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，分析共同祖先的证据，并分享自己的发现。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析共同祖先的证据，并尝试提出自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“生物有共同祖先的证据”知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析证据的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“生物有共同祖先的证据”知识点，掌握分析证据的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如“收集并分析一种生物的共同祖先证据”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“生物有共同祖先的证据”相关的拓展资源，如推荐相关书籍、科学杂志或在线资源。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一