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3岁以下婴幼儿养育风险咨询表

编号养育风险因素指导建议

养育人经常与孩子说话、逗笑、玩耍有利于建立良好的亲子依恋关系，促进孩子动

A1

作、语言、认知和社交能力的发展。建议每天都要进行亲子交流和玩耍，对于6月

B1

很少跟孩子说话、逗笑龄以下婴幼儿，养育人可以模仿孩子的声音逗孩子笑、面对面环抱孩子“摇啊摇”

B2

、玩耍、互动。等；对于6～18月龄婴幼儿，养育人可以跟孩子在地板上一起爬、玩藏找东西等，

C1

多与孩子说话，描述日常生活中的物品和事件等；对于18～36月龄婴幼儿，养育人

C2

可以与孩子玩扔球、踢球、“骑大马”或以玩偶为道具玩角色扮演等游戏。

很少对孩子的哭声或其及时、恰当地回应孩子的哭声、动作等信号，有利于建立亲子依恋关系，促进婴幼

A2它声音做出及时恰当的儿脑发育。养育人应敏锐观察并理解孩子发出的信号，根据孩子不同的声音和动作

回应。感知孩子需求，及时做出恰当回应，避免忽视孩子的需求。

父母亲的关爱照料有利于孩子身心健康成长。父亲、母亲长期与孩子分离或不参与

父亲或母亲很少参与照照护，将影响亲子依恋关系，易出现孤独、焦虑、自卑等负面情绪和社交困难。婴

A3

护，或频繁更换养育人幼儿3岁前，父母应尽可能多地亲自参与照料，不与孩子长期分离。如无法做到，

B3

。也要保证主要养育人稳定，以形成持久依恋关系，使孩子有安全感，有助于儿童建

立起自信、积极的人格特质，减少焦虑、抑郁等心理问题的发生。

很少在孩子表现好时表及时肯定孩子的良好表现，是鼓励婴幼儿保持良好行为的有效方法。养育人应通过

C3扬、奖励或积极回应（积极回应、肯定或表扬婴幼儿的具体表现等方式，持续强化婴幼儿做出的努力，帮

如拥抱、微笑等）。助其养成良好的行为习惯。

家庭成员间的养育观念不一致，易引发养育方式冲突，造成家庭氛围紧张，使婴幼

A4家庭成员的养育原则不儿因不知听从谁的意见而感到困惑、焦虑或不安。长期的冲突还可能让婴幼儿产生

B5一致或在孩子面前存在愤怒、挫败感、自卑等负面情绪，影响心理健康。家庭成员间应坦诚沟通，尽量达

C5养育冲突。成一致意见，避免在婴幼儿面前出现分歧和矛盾，营造和谐的家庭环境。必要时寻

求专业人员帮助。

很少有跟孩子表达爱的

对孩子表达爱是使孩子感受到安全的重要方式。家长可通过拥抱、依偎等方式，让

B4行为，如拥抱、依偎等

婴幼儿感知到来自父母的关爱、保护和支持，有助于婴幼儿实现自我发展。

。

目睹或遭受家庭暴力最易使孩子身心健康遭受打击，要杜绝任何形式的家庭暴力。

经常对孩子发脾气（如

对婴幼儿发脾气不仅无法帮助其改变行为，还影响婴幼儿获得正确信息，影响其学

C4吼或打骂），或使孩子

习调控自我情绪。父母不论遇到任何事情都要尽量保持情绪稳定，平静地指出问题

目睹、遭受家庭暴力。

，提出改进方法，为孩子做出榜样。

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编号养育风险因素指导建议

玩具是孩子成长过程中不可缺少的伙伴。合适的玩具能为孩子提供丰富的感官刺激

A5家中玩具较少(包括自，有利于孩子动作、认知等能力的全面发展。建议为孩子准备适合其年龄特点的玩

B6制玩具)。具，家中安全、干净的物品也可以成为孩子的玩具，如不同颜色、大小的塑料杯、

盒子等。

图书是孩子认识世界的重