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统编版语文二年级下册第三单元识字3《“贝”的故事》知识点

1、统编版语文二年级下册第三单元识字3《“贝”的故事》知识点

教材分析：

《“贝”的故事》这篇课文向我们介绍了“贝”字的演变过程。课文首先由现实生活中的“贝壳”讲起，从甲骨文讲到了现代所写的“贝”字，这段内容虽然很少，但讲出了汉字的演变。“贝”是个象形字，由最初的实物图形慢慢变成了现在的样子，也体现出了汉字由繁到简的发展轨迹。

一、生字笔画笔顺

二、会写字注音及组词

贝：bèi(宝贝、分贝、干贝)

壳：ké(贝壳、蛋壳、外壳)

甲：jiǎ(指甲、甲鱼、甲虫)

骨：gǔ(骨头、骨气、骨灰)

钱：qián(钱包、价钱、工钱)

币：bì(钱币、纸币、外币)

与：yǔ(与其、与会、与众不同)

财：cái(钱财、财主、财宝)

关：guān(开关、关门、关心)

三、我会认注音及组词

类：lèi(种类、人类、类别)

漂：piào(漂亮)

珍：zhēn(珍贵、珍爱、珍珠)

饰：shì(装饰、首饰、饰品)

品：pǐn(品行、品德、品种)

随：suí(跟随、随从、随便)

易：yì(容易、轻易、简易)

损：sǔn(损伤、损坏、损失)

赚：zhuàn(赚钱、赚取、赚了)

赔：péi(赔本、赔钱、赔款)

购：gòu(购买、收购、抢购)

贫：pín(贫穷、贫困、贫寒)

四、易错字

贝：常与“见”混淆，最后一笔是点。

壳：“壳”的上面是“士”，不要写成“土”

骨：“骨”的下部的“月”第一笔是竖。

与：“与”的第二笔是竖折折钩，一笔写成。

五、多音字

骨：gǔ(骨头)gū(花骨朵)

漂：piāo(漂流)piào(漂亮)

当：dāng(当作)dàng(上当)

六、近义词

保护——爱护漂亮——美丽

珍贵——宝贵喜欢——喜爱

七、反义词

古——今保护——破坏张开——合上

喜欢——讨厌珍贵——普通容易——困难

八、理解词语

保护：尽力照顾，使不受损害。

珍贵：价值大;意义深刻;宝贵。

饰品：饰物。

携带：随身带着。

漂亮：好看;美观。

喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。

容易：做起来不费事的。

损坏：使失去原来的使用效能。

九、句子解析

1.古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

“很漂亮，很珍贵”说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。

2.所以，用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

解释带有“贝”字旁的字的意义:与钱财有关。

1.一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。

这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里的动物。

2.古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

“很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。

3.而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。

交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。

十、课文主要内容

本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字所代表的意义。

十一、课文结构

第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。

第二自然段：解释了“贝”字的意义，写了带“贝”字旁的字的特点。

十二、问题归纳

1.贝壳为什么会被当作饰品？

古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

2.贝壳为什么会被当作钱币？“贝”字旁的意义是什么？

贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关。

3.你还知道哪些有趣的形声字？

“草、花、艾、蓝”等字都是“艹”部，这些字都和花草有关;“衬、衫、裤、褂”都是“衤”部，这些字都和衣服有关。

十三、课文主题

本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，激发我们学习汉字的兴趣。

十四、课文分析