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秋季学期二年级美术教学计划

秋季学期二年级美术教学计划

秋季学期二年级美术教学计划

2019年秋季学期二年级美术教学计划－范文汇编

本校共有二年级学生三百六十人左右,分为六个班。二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材得效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定得色彩基础，对美术也有着浓厚得兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对她们得了解,优秀生约占５%，差生约占3%,其余学生均为一般水平。因此,教师要充分认识到教授本册教材所面临得困难性和重要性。

虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活得经验，但老师并不能因此对她们得日常常规及学习有所疏忽,在美术课上出现得常规问题仍然有:

１、带学具仍然是老师最为头痛得一件事。

２、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题,作为教师，尽量多提醒她们，慢慢带领她们走上正轨。

(二)教材情况分析：

本册教材共有二十课,通过美术教学以提高学生得审美素质为宗旨,培养学生得美术基本能力，促进学生得全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱得作品进行简单得评价。

２、通过启发联想训练学生得创造性思维能力,培养良好得观察习惯和观察能力。

3、学习简单立体物得表现方法,学习色彩表现方法，进行和自己生活切近得设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然得美感，激发学生美术表现和美术创造得欲望。

二、教学总体目标:

从学生身边环境熟悉得事物中发现美,培养学生热爱生活得情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色得环境,体验生活得情趣，提高绘画表现技能，学会装饰,美化生活,提高学生合作学习得能力和设计、想象、创造得能力。

要求：实际是基础,想象是延伸，教师要用正确、健康得审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素得观念，让学生沿着一个健康、文明得审美轨道创新、开拓，从中体验生活得乐趣。

教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域,设计·应用领域，欣赏·评述领域,综合·探索领域。四类中仍以“造型·表现领域”为主要教学内容,约占总教学量得三分之二。

三、教学重难点：

通过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然得美感,激发学生美术表现和美术创造得欲望,培养学生得创新与实践能力,培养健康得体魄和健康得心理,健康得审美情趣和丰富多彩得生活方式,从小培养学生得自主学习能力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好得基础。通过启发联想训练学生得创造性思维能力,培养良好得观察习惯和观察能力,陶冶学生情操,发展学生得感知能力和形象思维能力。

造型·表现课:通过画、剪、撕、贴等方式,让学生尝试用不同得工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想得事物表现出来，体验造型活动得乐趣。

设计·应用课:通过尝试各种不同工具,用身边容易找到得各种媒材,通过想想、、看看、画画、做做等方法进行简单得组合和装饰,体验设计制作活动得乐趣。

欣赏·评述课:通过观赏自然和各类美术作品得形与色,用简单得话语大胆得表现自己得感受,并从中得到美得享受。

综合·探索课:采用造型游戏得方式进行无主题或有主题得想象、创作、表演和展示。

四、教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔得空间，鼓励学生大胆发表自己得意见,改变课程评价过于强调甄别与选择得功能,推行发展性评价，倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生得个性。课堂教学中注意挖掘学生得闪光点,尊重学生得自尊心，让学生在教师得关爱中学习,在玩中学,促进学生得个性形成和全面发展。

(一)、教师方面：

做学生发展得组织者、促进者,充分尊重学生得主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己得想象展示作品。

(1）、做好课前准备,精心制作教具。

（2)、运用各种教学手段，学生更多得创造空间,鼓励学生得探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力,培养学生绘画兴趣。

(３)、在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本。

（4）、灵活改进示范过程得传授方式，活跃课堂气氛。

（5）、教学内容得选择要少而精,并注意学科之间得联系。

(6)、拓展教学思路,因材施教,因地制宜，以求达到最佳教学效果。

（二）、学生方面：

充分利用身边得各种材料及所学知识，动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己得设计作品。积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验。

五、业务学习及其它方面：

作为美术教师,应利用业余时间加强对专业得学习和研究,多研究新得美术动向，阅读和学习美术教学得有