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人教版高中语文必修四103《信条》教案

CATALOGUE目录课程背景与目标教学内容与方法文本解读与赏析拓展延伸与讨论知识巩固与能力提升教学反思与改进

01课程背景与目标

《信条》是富尔格姆的一篇随笔，选自他的散文名篇《我需要知道的一切》。作品论述了属于作者自己的信条，即个人的人生准则，从表面上看似简单但内涵丰富，包含了作者对如何生活、如何做事和如何做人的独特思考。文章语言朴素，但却蕴涵深刻的道理，能够引发读者的思考和共鸣。《信条》背景介绍

教学目标设定知识与能力理解文章所阐述的信条的内涵和意义，把握文章的主旨；学习本文独特的语言风格，品味文章朴素自然而又意蕴丰富的语言。过程与方法通过朗读和讨论，引导学生深入理解文章的内容和思想；通过比较和探究，培养学生的思辨能力和创新精神。情感态度与价值观引导学生思考人生信仰和人生价值的问题，树立正确的价值观和人生观；鼓励学生追求真理、坚守信仰、勇于实践、不断创新。

《信条》是一篇富有哲理的散文，以作者自己的人生经验为基础，阐述了他对人生、社会和自然的独特见解。文章语言简练、意蕴深厚，对于提高学生的阅读能力和思维能力有很大帮助。同时，文章所探讨的主题也与学生的生活密切相关，容易引起学生的共鸣和思考。教材分析在教学中，可以采用朗读、讨论、比较和探究等多种方法，引导学生深入理解文章的内容和思想。同时，可以结合学生的生活实际和思想状况，引导学生思考人生信仰和人生价值的问题，树立正确的价值观和人生观。此外，还可以通过拓展阅读和写作练习等方式，进一步巩固和提高学生的阅读能力和表达能力。处理方法教材分析与处理

02教学内容与方法

掌握《信条》中的核心思想，理解作者对于人生信条的阐述和表达。重点深入领会《信条》中蕴含的哲学思考和人生智慧，以及如何将这些思想应用到实际生活中。难点重点难点梳理

通过教师的讲解，引导学生了解《信条》的背景、作者生平和核心思想。讲授法组织学生进行小组讨论，探讨《信条》中的重要观点和人生智慧，激发学生的学习兴趣和思考能力。讨论法指导学生阅读《信条》原文及相关资料，加深对作品的理解和感悟。阅读法教学方法选择

第二课时深入讲解《信条》的核心思想和重要观点，帮助学生掌握作品的主旨和内涵。第一课时介绍《信条》的背景及作者生平，引导学生初步了解作品内容。第三课时组织学生进行小组讨论和分享，探讨《信条》中的人生智慧和哲学思考，引导学生将所学应用到实际生活中。课时安排与进度

03文本解读与赏析

简要介绍富尔格姆及其《信条》，并阐述本文的写作背景和目的。引言部分正文部分结尾部分以富尔格姆的《信条》为蓝本，通过对其内容的深入解读，探讨文章所表达的核心观点和主题。总结全文，强调文章所传递的价值观和人生哲理，引导学生深入思考。030201文章结构分析

关键语句解读这句话强调了生活的艺术性和审美性，鼓励人们追求有品质、有情趣的生活。“要生活得写意。”这句话表达了作者对于人生哲学的独特见解，即人生的真谛在于简单而基本的生活原则。“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为…这些信条体现了作者所倡导的核心价值观，包括分享、公平、尊重和爱。“有东西大家分享。”、“公平游戏。”、“不打人。”

富尔格姆运用简洁的语言和生动的比喻，将复杂的道理简单化，使得文章易于理解和接受。简洁明了文章没有华丽的辞藻和过多的修饰，而是以平实的语言娓娓道来，给人一种亲切感和真实感。朴实无华虽然文章篇幅不长，但却蕴含了丰富的人生哲理和价值观，引导人们思考生活的意义和价值。富含哲理文本风格及特点

04拓展延伸与讨论

在中国传统文化中，儒家思想占据重要地位，它强调个人的道德修养和社会的和谐秩序。《信条》中所体现的尊重传统、重视家庭、强调责任等观念，与儒家思想有密切关系。儒家思想的影响了解富兰克林·罗斯福所处的时代背景及其个人经历，有助于学生更好地理解《信条》中所倡导的价值观和人生哲学。时代背景与作者经历相关文化背景补充

《论语》选读《论语》是儒家经典之一，其中包含了许多关于人生哲学、道德修养等方面的论述，与《信条》有相似之处。通过比较阅读，可以引导学生思考不同文化背景下的价值观和人生追求。其他名家散文选读选择其他名家的散文作品，如巴金的《家》、老舍的《我的母亲》等，进行比较阅读。这些作品都展示了不同的家庭观念、人生态度和情感表达，有助于学生拓展视野，加深对《信条》的理解。类似作品比较阅读

家庭价值观的传承与变迁随着社会的发展和时代的变迁，家庭价值观也在不断发生变化。引导学生结合自己的生活经验和社会现象，探讨《信条》中所倡导的家庭价值观在当代社会的意义和价值。个人信仰与社会责任《信条》强调了个人信仰与社会责任的重要性。在当代社会，如何坚守自己的信仰并承担起相应的社会责任，是一个值得思考的问题。通过讨论，可以引导学生思考如何在现