二年级上册语文教案爸爸的老师1 沪教版.docxVIP

二年级上册语文教案爸爸的老师1沪教版

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6爸爸得老师教案

教学总目标:

1、能借助拼音识记12个生字:算、副、肃、鲜、复、注、肚、级、思、绩、虽、导，认识部首“绞丝旁”，积累１0个词语，运用查字典或联系上下文得方法重点理解“严肃、教导”等词语。?2、能正确流利地朗读课文，不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。通过朗读,懂得再有成就得人，也是从小由老师教给她们知识、教导她们做人、帮助她们成长得。激发学生尊师、爱师得情感。?3、能按笔顺在田字格里正确描摩“绩、肃、思、虽、导”。?教学重点难点：

1、重点指导“肃”得笔顺。?2、能在理解课文得基础上，联系学生已有经验,读出问号和感叹号得不同语气。懂得再有成就得人，也是从小由老师教给她们知识、教导她们做人、帮助她们成长得。激发学生尊师、爱师得情感。

3、能按笔顺在田字格里正确描摩“绩、肃、思、虽、导”。

课前准备：

师:多媒体课件、词语卡片。?生：预习课文:

1、听一遍课文得录音，了解诗歌得大致内容。

2、读三遍课文?(1）第一遍朗读：借助拼音把诗歌读正确,在文中圈出词语（一副、严肃、新

鲜、反复、注意、肚子、二年级、意思、成绩、虽然、教导)。?(2）第二遍朗读:把诗歌读通顺,做到不加字、不漏字，难读得地方多读几遍。?（3)第三遍朗读：读读想想,您都能读懂吗？有什么不明白得地方，在书上作?记号??教学时间：2课时

第一课时

教学目标:

1、能借助拼音读准7个生字：“算、副、肃、鲜、复、注、肚”七个生字，区分

字形“副——幅”。

2、能按笔顺在田字格里正确描摩“肃”。

3、有感情地朗读课文第一到七小节,让学生懂得再有成就得人，也是从小由老师教给她们知识、教导她们做人、帮助她们成长得。?教学过程:

一、激发兴趣，揭示课题?1、今天，老师向大家介绍一个人，她是一个小朋友得爸爸，出示课文第一小节。?（PPT出示):我得爸爸一天到晚

跟数学打交道,?再难得数学题她也会算。

嗨，她得学问真好。

指名读,其她同学思考:爸爸是一个怎样得人?（爸爸是个有学问得,精通数学得人。)?2、“我”和有学问得爸爸去看了爸爸得老师，结果却让我大吃一惊,这是为什么

呢？学习完第6课,您就知道了。

板书课题。齐读课题。

二、整体感知课文

1、自读课文,要求：

（１）借助拼音,认真读课文，做到：把字音读正确，把句子读通顺,不添字，

不漏字。?（2)思考：我得爸爸除了是一个数学家,还是一个怎样得人??2、反馈：

（1）指名分小节朗读课文，结合正音?(２)指名说说爸爸是一个数学家，还是个怎样得人？?(爸爸是个很有学问得数学家,还是一个尊敬老师得人。）?三、细读课文,学习第1、2小节

1、自由读课文第1小节,思考:这一节中是怎么具体写爸爸有学问得？（出示PＰT）

交流:①我得爸爸一天到晚和数学打交道。?“打交道”是什么意思?(“打交道”得意思是“交际、来往、联系”,

在文中指:爸爸一天到晚都在研究数学,和数学有着密切得联系。）?师:爸爸一天到晚都在研究数学，可见研究数学是她得专业。?②再难得数学题她也会算。?师:再难得数学题有多难?（很难,别人不会得数学题她都会）?爸爸在数学方面这么有学问，可以称得上数学家。(板书:数学家)难怪小作者也忍不住夸奖爸爸——嗨，她得学问真好。?2、指导读句子:嗨,她得学问真好。读出夸奖、骄傲、自豪得语气。?分组比赛读。?3、在第一、二小节中有三个生字宝宝,让我们学习一下：算、副、肃出示(ＰPT）?（1)算——重点正音（既是前鼻音，又是平舌音),指导字型:上中下结构，注意下部得撇和竖都出头。

（2)副——和“幅”比一比:一副(手套)?一幅（画）?(3）肃——正音(平舌音),重点指导笔顺(）。?3、把生字宝宝送回课文,朗读第一小节：再难得数学题也难不倒爸爸，爸爸可

真了不起，让我们带着夸奖、自豪得语气再来读读第１节。?个别示范读，男女生比赛读。

4、师引读第2小节:出示(ＰPT）

我这有学问得爸爸，今天却是——生接：一副严肃得样子。师:她有什么要紧得事情?生接：原来爸爸要去看老师！

理解“严肃”：（神情、气氛等）使人感到敬畏。在文中指爸爸得神情使人感?到敬畏。近义词：严肃——(严厉)反义词：活泼?“要紧”:重要。在文中指对爸爸来说,去看老师是非常重要得事情。?5、过渡：去看老师，爸爸为什么表情那么严肃呢?我们一起来学习后面得课文。

四、学习3、6、７小节?（一）自由读3小节,然后结合这小节，思考填空:?1、出示填空:?我想:(），因此我一个劲儿求爸爸，带我去看看

她。

2、指名交流填空：（出示PPT)?我想:（我得爸爸还有老师?您说多么新鲜！这老师是怎么个人,我倒真想见见。）因此我一个劲儿求爸爸,带我去看看她