炎德·英才大联考长郡中学2025届高三月考试卷（六）语文试卷（含答案解析）.pdf

支德·英才支联考长那中学2025届高三月考试卷（六）

语文参考答案

为“中自始就重在家人父子间的关系，而映于心目者无非彼此之情与义，其分际关系似为软性的，愈

1.BC材料一原文

敦厚愈好，所以走向礼俗，明示其理想所尚，而组织秩序即从以奠定”。“因而”因果倒置。）

.A(B原文为“礼法关系，是中国传统法律文化中最难辨析清楚的关系。迄今为止，学术界并无确论成说。

2项，材料二

实际上，按照近现代法律观念，传统中不少‘礼’的范畴，都可以归入法之列”，可知“由此可见”“很难辨析”曲解文意。

C“”“”

项，《乡土中》中无话？指发生纠纷时利用传统伦理道德进行调解，而不用法律诉讼解决。与失礼则人刑不一

致，曲解文意。D项，“共同构成了中国传统法律的体系”无中生有。）

“往往先辨明‘’‘法’”

3.D（礼的概念内涵，再从两者关系人手展开分析，原文未强调顺序，曲解文意。〉

4.（示例〉①治理手段②“”③礼是法的基础或渊源④适用原则

已然

“，，“”“”“”“”1分，未写

〈评分建议：第①空，治理手段l分，可答为治理方法治理的手段材：会治理手段等；第②空，已然

“”“，，”1“

引号不扣分，可答为已已经；第③空，＂礼是法的基宿11或渊源分，可答为礼是法的基矶II

”“”“”“，，

法律之沥、礼作为法的基础等；第④空，适用原则1分，可答为适用的原则。〉

5.①材料一侧重中西对比，材料二侧重以古观今；②材料一侧重探究礼俗与法律的不同，材料二侧重论述礼与法的关

联；③材料一侧重探寻中国文化特质，材料二侧重传承和借鉴优秀的中古代法律文化（或：材料一侧重文化探究，材

料二侧重法制建设〉。

〈评分建议：每点2分。意思对即可。如有其他的答案，只要言之成理，可酌情给分。〉

“”“

6.C（写第一封信一一回到部队错误。由原文你想，当一个人从危难和死亡中逃出来而又觉着自己真正安全了的时

”可知，“我”先回到部队，再写的第一封信。）

候，这是没法子忍着快乐的

7.AC“我”对过往生活片段的联想并不能赋予小说象征意味。）

8.①阿宁出手解救“我”，从而推动了情节的发展。②“我”的形象在阿宁的衬托下更为鲜明，阿长、阿宁父子也在对比中

凸显差别。③通过阿宁和对阿宁一家的叙说，揭示了沦陷区百姓被压迫、奴役的生活，句勒了人物活动的背景。④阿

宁是更年轻的另一代人，他的觉悟和成长，象征抗战精神的接续，丰富了小说的内涵和意义。

（评分建议：答出一点1分，两点2分，三点4分。）

“”

9.①采用书信形式，贴合动荡不安、亲人离散的抗战背景，冀笔还原我的战斗生活。②省去许多不必要的叙述，使叙

事更加集中。③可直诉内心感受，引发读者的代人感和共鸣？也增添了小说的抒情色彩。④书信呈现的