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3、声音的变化践行“做中学”追求“悟中学”鼓发出的声音鼓点一鼓发出的声音鼓点二对比实验一：观察比较声音强弱的变化要求：拿一把钢尺或塑料尺的一部分伸出桌面大约10-12厘米。用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨打尺子的另一端。小组合作学习探究实验：（2分钟）01振动幅度的大小与声音强弱之间是什么关系？各小组以小组为单位拨动尺子。拨动完毕后，小组长组织各组迅速安静。请各小组再次观察屏幕上展示效果，组长举手回答问题。02轻轻拨动尺子用力拨动尺子观察比较声音强弱的变化观察声音的强弱，以及振动的幅度观察比较声音强弱变化音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。振动幅度大声音强(大)振动幅度小声音弱（小)探究结果：声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音量的单位：分贝（dB）对比实验一——由此得出结论：用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？学会用高、较高、较低、低来描述对比实验二：观察比较声音高低的变化观察比较水杯声音高低变化由此得出：满杯水，杯振动很慢，声音就低；杯里的水越少，杯振动就越快，声音就高。绷紧放松对比试验三：拨动橡皮筋
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