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2025年校级教育教学研究一般课题名单【模板】

一、课题名称

(1)《基于人工智能的智能教学辅助系统设计与实现研究》

本课题旨在研究并开发一套基于人工智能技术的智能教学辅助系统，通过深度学习、自然语言处理等技术，实现对课堂教学过程的智能化支持。系统将能够自动分析学生的学习行为和需求，为教师提供个性化教学方案，提高教学效果。此外，系统还将具备智能评价功能，通过对学生学习数据的实时分析，为学生提供针对性的学习反馈，促进学生学习能力的提升。

(2)《中小学核心素养导向下的课程体系建设与实施策略研究》

随着我国教育改革的不断深入，核心素养成为教育教学改革的重要目标。本课题将围绕核心素养导向下的课程体系建设展开研究，探讨如何构建与核心素养相匹配的课程体系，并研究有效的实施策略。课题将结合不同学段学生的特点，从课程内容、教学方法、评价体系等方面进行深入探讨，旨在为学生提供全面、系统的素质教育，培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

(3)《农村义务教育阶段学校师资队伍建设研究》

农村义务教育阶段学校在师资队伍建设方面面临诸多挑战，本课题旨在通过对农村义务教育阶段学校师资队伍现状的分析，研究如何提高农村教师的专业素养、教学能力和教育水平。课题将重点关注农村教师培训、职业发展、待遇保障等方面的问题，提出切实可行的解决方案，为农村义务教育阶段学校的师资队伍建设提供理论支持和实践指导。

二、课题负责人

(1)张伟，男，45岁，博士，现任我校教育科学学院教授，教育学原理专业博士生导师。张教授长期从事教育理论研究，在教育教学改革、教师教育等领域取得了丰硕的研究成果。曾主持国家社会科学基金项目1项，省部级科研项目3项，在国内外核心期刊发表学术论文30余篇，出版学术著作3部。张教授具有丰富的教学经验，多次获得校级优秀教师称号。

(2)李红，女，38岁，硕士，现任我校外国语学院副教授，外国语言学及应用语言学专业硕士生导师。李教授专注于第二语言习得、跨文化交际等领域的研究，近年来主持省部级科研项目2项，参与国家级科研项目1项。李教授在国内外学术期刊发表学术论文10余篇，其中被SSCI、CSSCI等权威数据库收录5篇。在教学方面，李教授多次获得校级教学竞赛奖项。

(3)王强，男，50岁，博士，现任我校数学科学学院教授，运筹学与控制论专业博士生导师。王教授在优化理论、运筹学应用等方面具有深厚的研究功底，曾主持国家自然科学基金项目2项，省部级科研项目4项。王教授在国内外核心期刊发表学术论文50余篇，其中被SCI、EI等国际知名数据库收录20余篇。王教授在教学工作中，注重培养学生的创新能力和实践能力，多次获得校级教学成果奖。

三、课题组成员

(1)赵敏，女，35岁，硕士，教育技术学专业讲师。赵敏老师具有丰富的教育教学经验，曾参与省级教育教学改革项目2项，校级教学改革项目3项。在课题研究中，她负责开发并实施了一系列基于信息技术的教学辅助工具，有效提高了学生的学习兴趣和效果。赵敏老师主持的“基于虚拟现实技术的英语口语教学研究”项目，通过虚拟现实技术模拟真实语言环境，使学生口语表达能力显著提升。项目实施期间，参与学生人数达200人，其中80%的学生口语成绩提高超过20分。

(2)孙浩，男，40岁，博士，教育心理学专业副教授。孙浩教授在课题研究中主要负责心理测评与干预工作，他带领的研究团队开发了多套适用于不同学段学生的心理测评工具，为学生的心理健康提供科学依据。孙教授主持的“基于大数据的学生心理健康预警系统研究”项目，成功应用于我校，有效预防了学生心理问题的发生。项目实施以来，已对近万名学生进行心理测评，其中发现并干预心理问题学生100余人，有效降低了学生心理问题的发生率。

(3)陈静，女，38岁，硕士，课程与教学论专业讲师。陈静老师在教学实践中积累了丰富的经验，她在课题研究中主要负责课程设计与实施。陈静老师主持的“翻转课堂在中学物理教学中的应用研究”项目，通过将课堂学习与课后自主学习相结合，有效提高了学生的学习效果。项目实施期间，参与学生人数达300人，其中95%的学生表示翻转课堂模式有助于提高学习兴趣和效率。此外，陈静老师还参与编写了《中学物理翻转课堂教学案例集》，为我国中学物理教学改革提供了有益借鉴。

四、课题研究内容

(1)《基于大数据的学生学习行为分析及个性化教学策略研究》

本课题旨在通过大数据技术对学生的学习行为进行深入分析，挖掘学生学习过程中的特点和规律。研究内容包括：收集和分析学生的学习数据，如学习时长、学习频率、学习进度等；运用数据挖掘技术识别学生的学习风格和兴趣点；基于分析结果，设计并实施个性化教学策略，以提高学生的学习效果。例如，在某中学实施个性化教学策略后，学生的平均成绩提高了15%，其中80%的学