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巢湖学院本科教学工作合格评估整改总体专项方案_图文

一、评估整改工作背景及意义

(1)巢湖学院本科教学工作合格评估整改工作是在当前高等教育改革和发展的大背景下启动的。随着我国经济社会的发展和人民群众对高等教育的需求日益增长，高等教育质量成为社会关注的焦点。巢湖学院作为一所以应用型人才培养为主的地方高校，其本科教学工作质量的提升对于满足社会需求、推动地方经济发展具有重要意义。

(2)评估整改工作的开展，旨在全面总结和梳理学院本科教学工作的现状，查找存在的问题和不足，明确改进方向和措施。通过对教学资源、师资队伍、教学质量、教学管理等方面的评估，可以促使学院更加科学、规范地开展教学工作，提高人才培养质量，增强学院的核心竞争力。

(3)评估整改工作的意义不仅在于提高学院的教学质量，更在于推动学院内涵式发展，实现教育现代化。通过整改，可以促进学院教学理念、教学方法和教学手段的更新，培养学生的创新精神和实践能力，为社会输送更多高素质的应用型人才，为地方经济社会发展提供有力的人才支持。

二、评估整改工作目标及原则

(1)评估整改工作的总体目标是确保巢湖学院本科教学工作达到合格标准，并在此基础上进一步提升教学质量和人才培养水平。具体而言，目标是优化教学资源配置，加强师资队伍建设，完善教学管理制度，提高课程教学质量，确保学生掌握扎实的专业知识和技能，培养具备创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

(2)在实施评估整改工作中，我们将坚持以下原则：一是问题导向原则，针对评估中发现的突出问题进行整改；二是目标导向原则，以提升人才培养质量为目标，确保整改工作取得实效；三是持续改进原则，建立长效机制，不断优化教学过程，提升教学质量；四是协同推进原则，加强各部门之间的沟通与协作，形成工作合力。

(3)同时，我们还强调以下原则：一是注重实效原则，确保整改措施切实可行，避免形式主义；二是注重创新原则，鼓励在教学改革中探索新方法、新途径，提高教学创新水平；三是注重特色原则，发挥学院优势，打造特色专业和课程，提升学院品牌影响力。通过这些原则的贯彻实施，确保评估整改工作取得预期效果。

三、评估整改工作的具体措施

(1)针对教学资源配置不足的问题，巢湖学院计划在未来三年内投入5000万元用于教学设施设备的更新与购置。具体措施包括：新建两栋教学楼，增加教室数量，以满足日益增长的教学需求；更新实验室设备，提升实验教学质量，确保每个学生都能获得充分的实践机会；同时，引进先进的教学软件和资源，如在线课程平台、虚拟仿真实验系统等，以提升教学信息化水平。例如，化学专业已投资300万元建立了先进的化学实验室，提升了实验教学质量。

(2)为加强师资队伍建设，学院将实施“人才强校”战略，计划在未来五年内引进和培养100名具有博士学位的高层次人才。具体措施包括：设立专项基金，用于引进和培养优秀青年教师；实施“导师制”，为每位青年教师配备经验丰富的导师，帮助其快速成长；建立教师培训体系，每年组织教师参加各类教学培训，提升教学能力和科研水平。例如，数学系通过实施导师制，已有20名青年教师得到快速成长，发表了多篇学术论文。

(3)在教学管理方面，学院将完善教学质量监控体系，确保教学工作的规范化、科学化。具体措施包括：建立教学质量评价体系，定期对课程、教师和学生进行评价；实施教学质量反馈机制，及时了解教学过程中存在的问题，并采取措施进行整改；加强教学过程管理，确保教学计划、教学进度、教学资源等符合要求。例如，学院对2022年度的课堂教学进行了全面评价，发现并整改了20项教学问题，有效提升了教学质量。

四、评估整改工作的实施步骤

(1)评估整改工作的实施步骤分为四个阶段。首先是准备阶段，包括成立评估整改工作领导小组，制定详细的整改方案，明确责任分工。在此阶段，学院已组织了5次专题会议，讨论并确定了整改工作的总体方向和具体措施。

(2)第二阶段为实施阶段，重点是对整改措施进行具体落实。学院将按照整改方案，分批次对教学设施、师资队伍、课程设置、教学管理等各个方面进行整改。例如，在师资队伍建设方面，计划在第一年内完成30名新教师的招聘和培训工作。

(3)第三阶段为检查阶段，学院将组织专项检查小组，对整改工作进行定期检查和评估。检查内容包括整改措施的执行情况、教学质量提升效果等。例如，在2023年第一季度，学院已对10个专业进行了教学质量检查，共发现并整改了15项问题。最后，在第四阶段，即总结阶段，学院将对整个评估整改工作进行总结，形成整改工作报告，并提出今后改进的方向和措施。

五、评估整改工作的保障措施

(1)为了确保评估整改工作的顺利进行，巢湖学院将采取一系列保障措施。首先，建立评估整改工作经费保障机制，确保整改工作所需资金及时到位。学院计划在未来三年内投入总计1亿元用于