4.1能的形式、转移与转化--2025年中考科学一轮复习学案-教师版.docxVIP

4.1能的形式、转移与转化

考点解读

考点解读

考点分布

考查频率

课标要求

考点1各种形式的能

☆☆

1.结合实例了解能的多种形式（机械能、内能、电磁能、化学能、核能等）。

2.了解动能和势能的影响因素；知道动能和势能可以相互转化，以及机械能守恒的含义。

3.用实例说明功和功率的概念与意义，能区别机械功率和机械效率。

4.知道常见的简单机械（杠杆、滑轮、轮轴、斜面等）的特点，并用它们解释－一些生活实例。

5.描述克服摩擦做功与物体内能改变的关系，知道改变内能的途径，知道可用热量来量度热传递过程中的内能变化。

6.通过实验了解比热容，尝试用比热容解释有关自然现象。

7.能举例说明化学能与内能的转化，认识燃料的热值，说明生物体能量的来源和转化。

8.以汽油机为例，了解热机的工作原理，知道内能的利用在人类社会发展史.上的重要意义。

9.通过实验探究，知道影响电流热效应的因素。

10.知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，会计算用电器消耗的电能，了解家用电器的额定功率，知道电能表及熔断器（保险丝、空气断路器）的作用。

11.了解家用电器的使用以及安全用电的常识。

12.知道核能及其应用，知道放射性的应用与防护。

13.能举出能的转化与转移有一一定的方向性的实例。

14.通过实例认识能的转化的普遍性。知道能量守恒定律，初步了解“永动机”是不可能实现的。

考点2动能与势能

☆☆

考点3功和功率

☆☆

考点4杠杆

☆☆

考点5滑轮、斜面

☆☆

考点6内能

☆☆

考点7电能

☆☆☆

考点8核能、能量的转化与守恒

☆☆☆

思维导图

思维导图

考点梳理

考点梳理

■考点①各种形式的能?

一、认识能量

1、日常生活中的能量

植物的生长、流星等自然现象都与能量相关；人类的一切活动都离不开能量，我们需要能量来保证日常生活和工作，即使在睡觉的时候也需要消耗能量。

事例

说明

植物的生长需要能量

所有的自然现象都涉及能量

破坏力巨大的龙卷风具有能量

太阳的照射提供能量

运动员的奔跑需要能量

人类的一切活动每时每刻都离不开能量

人的学习需要能量

人睡觉时需要消耗能量

2、通过斜面实验认识能量

小球在斜面甲A处时，有一种与升高高度相联系的能量，该能量使小球在斜面上运动。

二、能量的形式

物体的运动有多种多样的形式。跟物体的运动一样，能量也有多种形式。根据能量的特点大致可以分为机械能、化学能、声能、电能、电磁能、内能、核能等。

1、机械能：天体的运行、河水的流淌、候鸟的飞翔、人类的行走、蒲公英种子的飞行等，都属于机械运动；这些做机械运动的物体都具有机械能。

2、化学能：储存在食物中的能量属于化学能，汽油、木材、天然气、沼气、煤炭等燃料都储存着能量，这种能量也属于化学能。

3、声能：声音具有能量，这种能量称为声能（如冲击钻发出刺耳的声音）。

4、电能：如发电站、电池等提供电能。

5、电磁能：如光、红外线、紫外线、微波和X射线等都是电磁能的表现形式。电磁能以波的形式传播。

事例

具有的能量形式

做机械运动的物体

机械能

汽车行驶时需要的燃料

化学能

动听的音乐

声能

各种电池和发电厂提供的电

电能

核电站发电

核能

可见光、红外线紫外线、微波和X射线

电磁能

高温水蒸气

内能

6、太阳能是各种形式的能的最终能量来源。

■考点②动能与势能?

一、动能

1、动能的概念

物体由于运动而具有的能量叫做动能。一切做机械运动的物体都具有动能。例如：飞翔的小鸟、行走的人、行驶的汽车、流动的水和空气等，都具有动能。

2、影响动能大小的因素小钢球撞木块实验

（1）提出问题：动能的大小与哪些因素有关?

（2）猜想与假设：物体动能大，表示物体由于运动而具有的能量大，所以动能可能与物体的运动速度有关，还可能与物体的质量有关。

（3）设计实验与制订计划：让钢球从斜面上滑下，碰到一个木块上，推动木块做功。在同样的水平面上，通过木块被推动的距离大小，判断出钢球动能的大小。

①探究动能大小与速度的关系：让同一钢球从不同高度滑下，看哪次木块被推得远。

②探究动能大小与质量的关系：换用质量不同钢球，让它们从同一高度滑下，看哪个钢球把木块推得远。

（4）进行实验与收集证据

①由甲乙两图可知，同一钢球从不同的高度滚下，钢球碰撞木块时的速度不同，高度越高，钢球滚下时速度越大，木块被推得越远，说明物体动能大小与物体的速度有关；

②由乙丙两图可知，不同钢球从同一高度滚下，钢球碰撞木块时的速度相同，质量大的钢球将木块推得远，说明物体动能的大小与物体的质量有关。

（5）实验结论：物体的动能大小与质量和运动速度有关；质量相同的物体，运动速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。

此实验需注意：

（1）因动能的大小与物体的质量、运动的速度两个因素