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南京大学会计学系学术型硕士研究生培养方案草稿

一、培养目标与培养规格

(1)南京大学会计学系学术型硕士研究生培养方案旨在培养具有扎实的会计学理论基础和丰富的实践经验，能够从事会计理论与实务研究、教育、管理等工作的高级专门人才。通过系统的学术训练和实践锻炼，使学生掌握会计学的基本理论和研究方法，具备独立从事会计学领域科学研究的能力，能够适应社会主义现代化建设的需要。

(2)培养规格要求学生在完成研究生阶段的学习后，应具备以下能力：一是熟练掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能；二是具备独立开展会计学相关研究的能力，包括文献检索、理论分析、实证研究等；三是具有批判性思维和创新能力，能够提出具有原创性的学术观点；四是熟悉国家会计法规和国际会计准则，具备较强的职业素养和社会责任感。

(3)在知识结构方面，学生应系统掌握会计学、财务管理、审计学等相关学科的基本理论和知识，了解国内外会计学发展动态。在能力培养方面，强调培养学生的科研能力、实际操作能力和团队协作能力。此外，通过参与学术交流和实践活动，提高学生的综合素质和适应社会发展的能力，使其成为具有国际视野和跨文化沟通能力的复合型会计学人才。

二、课程设置与教学要求

(1)课程设置方面，南京大学会计学系学术型硕士研究生培养方案共设置课程模块，包括公共课、专业基础课、专业核心课、专业选修课和实践环节。公共课主要包括思想政治理论、外语、计算机应用等，占总学分的20%。专业基础课涵盖会计理论、财务管理、审计学等，占总学分的30%。专业核心课则包括高级财务会计、公司财务、成本管理会计等，占总学分的25%。专业选修课包括国际会计准则、税务筹划、审计理论与实务等，占总学分的15%。实践环节包括实习、案例分析、学术研讨等，占总学分的10%。

(2)教学要求方面，公共课采用课堂讲授与自学相结合的方式，如《马克思主义基本原理》课程，要求学生完成规定的自学内容，并参与课堂讨论和撰写论文。专业基础课和专业核心课则注重理论教学与案例教学相结合，如《高级财务会计》课程，通过分析国内外知名企业的财务报表，让学生深入理解会计准则和会计政策。专业选修课则强调学生根据自身兴趣和职业规划进行选择，如《税务筹划》课程，结合税收法律法规和税收筹划案例，培养学生解决实际问题的能力。

(3)在教学过程中，南京大学会计学系注重教师队伍的建设和教学质量的管理。教师队伍中，具有博士学位的比例达到90%以上，其中具有海外留学背景的教师占比超过50%。教学质量的评估采取学生评教、同行评议和教学督导相结合的方式，如《财务管理》课程，通过学生评教和同行评议，教师不断改进教学方法，提高教学质量。此外，学校还定期举办教学研讨会，邀请国内外知名学者分享教学经验和研究成果，为学生提供更广阔的学术视野。

三、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节方面，南京大学会计学系为学术型硕士研究生提供了丰富的实践机会。学生可通过参与校内外的实习项目，将理论知识应用于实际工作中。例如，与知名会计师事务所、企业合作，开展财务报表分析、审计项目等实习活动。此外，学校鼓励学生参加国内外会计学术会议，拓宽视野，提升学术交流能力。

(2)创新能力培养方面，南京大学会计学系注重培养学生的创新思维和实践能力。学院设立创新实验班，选拔优秀学生参与创新项目研究，提供科研启动经费。同时，鼓励学生参加各类学科竞赛，如全国会计知识竞赛、创新创业大赛等，以竞赛的形式激发学生的创新潜能。

(3)为了进一步提升学生的创新能力，南京大学会计学系还定期举办学术讲座、研讨会等活动。邀请国内外知名学者、企业家分享前沿理论和实践经验，为学生提供与行业精英交流的机会。此外，学院设立创新基金，支持学生开展自主科研项目，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

四、学位论文与毕业要求

(1)学位论文是学术型硕士研究生培养过程中的重要环节，旨在培养学生的独立研究能力和学术素养。南京大学会计学系对学位论文的要求严格，要求学生在导师的指导下，选择具有学术价值和现实意义的课题进行研究。论文撰写过程中，学生需遵循学术规范，进行文献综述、理论分析、实证研究等步骤。根据学校规定，学位论文的篇幅通常不少于5万字，且需通过学校组织的论文答辩。

以某位学生的学位论文《企业财务风险管理与内部控制研究》为例，该论文通过对我国上市公司财务风险管理的实证研究，分析了财务风险管理的现状、问题及对策。论文共引用国内外文献100余篇，通过数据分析，提出了针对性的风险管理建议，为我国企业财务风险管理提供了有益参考。

(2)毕业要求方面，南京大学会计学系学术型硕士研究生需满足以下条件：一是完成规定的学分要求，包括公共课、专业基础课、专业核心课、专业选修课和实践环节；二是通过学位论文答辩，论文质量达到学校要求；三是具备良好的