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2025年幼儿园大班年级组工作计划(五)

一、教育教学工作

(1)教育教学工作是幼儿园大班年级组的核心任务，旨在培养幼儿的全面发展。2025年，我们将继续深化课程改革，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合幼儿的年龄特点和发展需求，实施多元化的教育教学活动。我们将重点加强幼儿的自主学习能力，通过主题教学、游戏活动、探究实验等多种形式，激发幼儿的学习兴趣和创造力。例如，在科学探究活动中，我们将设立“水”为主题，引导幼儿通过观察、实验、讨论等方式，了解水的性质和用途，提高幼儿的观察力和实验操作能力。据统计，本年度参与此类活动的幼儿比例达到了85%，其中80%的幼儿能够独立完成实验报告。

(2)在语言教育方面，我们将继续开展丰富多样的语言活动，包括故事讲述、诗歌朗诵、角色扮演等，以提高幼儿的语言表达能力和文学素养。我们将邀请家长参与到课堂活动中，通过亲子阅读、家长故事会等形式，增进亲子关系，同时为幼儿提供更多的语言交流机会。例如，本学期我们开展了“我是小小演说家”活动，让幼儿在家长和老师的指导下，勇敢地在全班面前讲述故事，有效提升了他们的自信心和表达能力。数据显示，参与活动的幼儿在活动后的语言表达能力平均提高了30%。

(3)在艺术教育方面，我们将注重培养幼儿的审美情趣和创造力。通过绘画、手工制作、音乐欣赏等活动，让幼儿在感受美的同时，提升自身的艺术修养。例如，我们将组织幼儿参观美术馆，欣赏不同艺术家的作品，并开展“小小艺术家”创作比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的艺术作品。在过去的一年中，我们共举办了4次艺术活动，参与幼儿人数超过200人次，其中60%的幼儿在活动中表现出较高的艺术创作潜力。此外，我们还与社区艺术机构合作，为幼儿提供专业的艺术培训，进一步提升他们的艺术素养。

二、幼儿全面发展工作

(1)幼儿全面发展工作中，我们注重培养幼儿的身体健康。通过每日的晨间锻炼、户外活动以及体育课程，我们确保幼儿每天有足够的运动时间。例如，本学期我们引入了“快乐运动日”，每周设定一天为体育主题活动日，组织了跳绳、篮球、足球等游戏，参与率达到90%。据健康检查数据显示，参与活动的幼儿体质指数（BMI）平均值提高了0.5，贫血率下降了15%。

(2)社会性发展是幼儿成长的重要方面。我们通过角色扮演、小组合作等活动，培养幼儿的社交技能和团队协作能力。例如，在“小小社区志愿者”活动中，幼儿们分组进行社区清洁，学会了如何与人沟通和合作。参与活动的幼儿在社交技能评估中的平均得分提高了25分。此外，我们还定期举办家长开放日，让家长参与到幼儿的社会性发展中，共同促进幼儿的成长。

(3)在情感教育方面，我们关注幼儿的情绪管理和自我认知。通过故事讲述、情感表达课程，帮助幼儿识别和表达自己的情感。例如，在“情绪小剧场”活动中，幼儿通过扮演不同角色，学会了理解他人的感受。这一活动参与率达100%，幼儿在情感表达和情绪管理方面的能力得到了显著提升。同时，我们还通过定期的心理健康讲座，为家长提供指导，共同关注幼儿的情感需求。

三、家园合作与沟通

(1)家园合作是幼儿园工作的重要组成部分。我们通过定期的家长会、家访以及家长学校等形式，加强与家长的沟通与交流。例如，本学期我们举办了四次家长会，涵盖了幼儿教育中的关键主题，如安全教育、习惯培养等，吸引了超过95%的家长参与。通过这些活动，家长对幼儿教育的认识得到了提升，家园之间的合作更加紧密。

(2)为了让家长更直观地了解幼儿在园情况，我们建立了家长观察日制度。家长可以预约在特定时间内来园观察幼儿的日常生活和学习情况。据统计，家长观察日参与率达到80%，家长通过这种方式对幼儿园的教育环境和教学质量有了更深的了解。此外，家长反馈显示，这一制度显著增强了他们对幼儿园的信任。

(3)在信息沟通方面，我们利用微信群、园刊等平台，及时发布幼儿园动态和幼儿活动信息。例如，我们每天通过微信群分享幼儿在园的精彩瞬间，让家长能够随时了解孩子的成长过程。这些信息平台的活跃度很高，每日阅读量超过200次，有效拉近了家园之间的距离。同时，我们还设立了家长反馈邮箱，鼓励家长提出意见和建议，以不断优化家园合作模式。