初中语文新人教部编版七年级下册第四单元《写作 怎样选材》核心素养教案（2025春详细版）.doc

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写作怎样选材

【核心素养】

[文化自信]学会在生活中细致观察、用心思考，感受生活的丰富多彩。

[语言运用]在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。（重点）

[思维能力]通过写作材料的比较辨析，学习怎样围绕中心选材，明确选材的标准，做到典型、真实、新颖。（难点）

[审美创造]增强写作信心，提高写作的兴趣和选材的能力。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。

2.引导学生体会选材对于写作的意义，学会围绕中心选材。

【教学过程】

一、导入新课

1.同学们，提起写作，很多人就会在心里发愁，愁什么呢？下面两幅漫画，生动形象地反映了一些同学的写作现状。

（学生看漫画，自由发言）

[预设]

一愁没有材料，二愁写作只会记流水账，写不出真情实感，导致作文分数低。

2.“抓耳挠腮落笔愁，胡编生套成文羞。”同学们写作最大的难题是“巧妇难为无米之炊”——没有材料；其次是“狗咬刺猬——无从下口”——不会选材。写作材料从哪里来？怎么去选择材料？我们今天就一起走进作文课《怎样选材》一探究竟。

（板书文题）

[设计意图]

以两幅漫画导入，贴近学生的写作实际，容易引起学生的共鸣；直指写作困境，轻松导入课题。

二、闲云潭影日悠悠——认识材料

1.回顾课文，分析写作材料的来源。

（1）我们本单元学过的两篇文章中引用了大量的材料。结合PPT，请同学们说说这些材料来源于哪里，属于直接材料还是间接材料。

示例一：《青春之光》中为体现黄文秀“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神，列举了大量事例：

①不忘初心：黄文秀牢记初心，毕业后毅然返回家乡。初到百坭村遇到困难时，她也没有改变初衷，而是想方设法融入村民，带领村民脱贫致富，践行并坚守着自己最初的选择和理想。

②牢记使命：a.黄文秀在得知村里灾情后，不顾个人安危，立即驱车返回岗位，展现了高度的责任感和使命感。b.面对村民的排斥和质疑，黄文秀想方设法融入村民，并深入走访贫困户，绘制贫困户分布图，积极寻找脱贫致富的突破口，带领村民发展砂糖橘等产业，增加收入。不仅如此，作为第一书记的她还帮助村民解决上学、看病等实际问题，帮助村民申请低保、养老补贴和贴息贷款等。她心系村民，将村民的福祉放在首位，这种精神始终贯穿在她的工作中。

③勇于担当：担任第一书记期间，黄文秀因地制宜，找到全村脱贫的方向——发展砂糖橘种植业，选定产业带头人，请来技术员指导村民，修路通路，建立电商服务站；她还加强村党组织的建设，为脱贫攻坚战奠定了坚实的组织基础。她以实际行动诠释了共产党人的使命和担当。

④甘于奉献：黄文秀研究生毕业后放弃留在大城市的机会返回家乡，一心一意带领村民脱贫致富，将自己火热的心、赤诚的爱和青春热血奉献给了百坭村和这里的村民。

示例二：《有为有不为》中列举的事例或引用的名言、俗语：

列举在公交车上让不让座和文天祥舍生取义的事例。引用名言、俗语“行而宜之之谓义”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“千里之堤，溃于蚁穴”。（学生阅读材料后交流、讨论、作答）

[预设]

“示例一”叙述了黄文秀的事迹，是作者根据他人提供的材料撰写而成的，是间接材料。

“示例二”中在公交车上让不让座的事例，是作者的亲闻亲见，是直接材料；文天祥的事例和引用的名言、俗语是作者从读过的书籍中获得的，是间接材料。

（2）请同学们速读教材的写作指导“怎样选材”，勾画出直接材料和间接材料的相关表述，并进行总结归纳。直接材料来源于日常生活经历，包括各类人、事、景、物等。作者对这类材料有切身感受，因而运用于写作时得心应手，更有利于表达真情实感。

间接材料，来自他人叙述、书报杂志、影视节目等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。2.结合课文，判断材料类别。

分析课文《邓稼先》，说说文中这些材料哪些是直接材料，哪些是间接材料，二者结合有何表达效果？

① 1950年邓稼先在美国获得博士学位后，立即回国。

② 1958—1967年，邓稼先受命研究原子弹制造的理论并成功设计了两弹。

③ 1985年，邓稼先重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。

④ 特殊年代，邓稼先处理好各种矛盾，说服两派继续工作。

⑤ 1971年，邓稼先证实中国独立自主研究原子武器后写信告知杨振宁。

⑥ 1982年邓稼先在核武器试验出现意外时，说“我不能走”。

[预设]

①⑤是直接材料，作者亲自经历，使文章真实感人。②③④⑥是间接材料，是邓稼先去世后，作者从别处得到的材料，使文中人物形象更丰满。直接与间接材料结合使用，多角度、多方面表现邓稼先的精神品质，使文章内容丰富、人物形象更丰满。

教师小结：观察对写作来说非常重要，通过观察可以获得一些直接材料，将其运用于写作，更有利于表达真情实感。除了直接材