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二年级《雪孩子》ppt逐字稿板书素材分享.pptxVIP

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二年级《雪孩子》ppt逐字稿板书素材分享

目录课程介绍与背景文本解读与赏析逐字稿展示与讲解板书设计与展示素材分享与交流课堂活动与拓展

课程介绍与背景01

故事发生在一个寒冷的冬天,兔妈妈堆了一个可爱的雪孩子陪伴小白兔。雪孩子善良勇敢,最终为了救小白兔而融化成水,变成了一朵美丽的白云。故事传递了友谊、奉献和爱的主题,深受孩子们喜爱。《雪孩子》故事简介

01知识与技能学生能够理解故事内容,掌握主要情节和角色特点;学习生字词,提高阅读理解能力。02过程与方法通过朗读、讨论、角色扮演等方式,引导学生深入理解故事内涵。03情感态度与价值观培养学生珍惜友谊、勇于奉献的精神,激发对大自然的热爱之情。教学目标与要求

课程时长40分钟朗读与表演(10分钟)学生分组朗读或表演故事,加深对故事的理解和感受。讲述故事(10分钟)教师声情并茂地讲述故事,引导学生进入情境。导入(5分钟)通过谜语或图片导入,激发学生的学习兴趣。理解与分析(10分钟)通过提问、讨论等方式,帮助学生理解故事内容和角色特点。总结与延伸(5分钟)总结本节课的学习内容,引导学生思考故事所传递的深层含义,并进行相关主题的延伸阅读或活动推荐。课程安排与时间

文本解读与赏析02

描述雪天的景象,营造故事氛围。开篇引入讲述雪孩子如何被堆出来,成为孩子们的玩伴。雪孩子的诞生描述雪孩子为了救小兔子而展开的冒险旅程。雪孩子的冒险讲述雪孩子在火中融化,变成云朵的故事高潮。雪孩子的牺牲故事情节梳理

010203纯洁、善良、勇敢,为了救朋友不惜牺牲自己。雪孩子活泼、可爱,是雪孩子的好朋友,故事中展现了它的童真和善良。小兔子故事中还有其他动物角色,如小松鼠、小鸟等,它们与雪孩子和小兔子一起构成了丰富多彩的童话世界。其他动物角色角色形象分析

故事中运用了大量的形容词和动词,使得故事情节更加生动形象。生动形象的描绘故事语言简洁明快,符合儿童的阅读习惯和认知能力。简洁明快的叙述故事中充满了想象力的表达,如“雪孩子飞上了天空,变成了一朵美丽的云”,这样的表达能够激发儿童的想象力和创造力。富有想象力的表达语言特色及风格

逐字稿展示与讲解03

亲爱的同学们,大家好!今天我们要一起学习一篇非常有趣的课文——《雪孩子》。在进入课文之前,我想先问大家一个问题:你们喜欢下雪天吗?为什么喜欢呢?看来大家都很喜欢下雪天,那么你们知道吗?在课文中,有一个雪孩子也和大家一样喜欢下雪天,让我们一起来听听他的故事吧!开场白及引入话题

第二段接下来,我们来看第二段。这一段描述了雪孩子和小白兔一起玩耍的情景。请大家想象一下,他们在雪地里会做哪些有趣的游戏呢?第一段首先,我们来看课文的第一段。这一段主要介绍了雪孩子的由来和样子。请大家跟我一起读一遍。第三段最后,我们来看第三段。这一段讲述了雪孩子为了救小白兔而牺牲自己的感人故事。请大家认真体会雪孩子的善良和勇敢。逐段解读文本内容

重点难点词汇解析晶莹形容光亮而透明,多指露珠、宝石等。在课文中用来形容雪孩子的眼睛。玩耍做轻松愉快的活动;游戏。在课文中用来描述雪孩子和小白兔一起在雪地里游戏的情景。牺牲为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。在课文中用来形容雪孩子为了救小白兔而不惜牺牲自己的精神。

板书设计与展示04

居中放置,使用大号字体突出主题。标题背景内容分区选择与主题相关的背景图,如雪景、雪人等,营造氛围。将板书分为几个区域,分别用于呈现故事梗概、重点词汇、角色介绍、互动环节等。030201板书布局规划

03角色介绍绘制角色形象,标注角色名称和特点,帮助学生更好地理解角色和情节。01故事梗概简要介绍故事情节,通过关键词和短语引导学生回忆和理解故事。02重点词汇列出与故事相关的重点词汇,如“雪孩子”、“勇敢”、“善良”等,帮助学生掌握和理解词汇含义。关键信息呈现方式

针对故事内容和重点词汇提出问题,引导学生思考和回答。提问与回答邀请学生扮演故事中的角色,进行角色扮演游戏,加深学生对故事的理解和记忆。角色扮演鼓励学生发挥想象力,绘制与故事相关的创意绘画作品,培养学生的创造力和艺术素养。创意绘画互动环节设置

素材分享与交流05

展示雪孩子的可爱形象,让孩子们对这个角色有更直观的认识。雪孩子形象图片配合故事情节,提供相关的插图,帮助孩子们更好地理解故事内容。故事情节插图提供与冬季、雪景相关的背景图片,营造故事氛围。背景图片图片素材展示及说明

冬季雪景视频播放冬季雪景的视频,让孩子们感受冬季的美丽和寒冷。手工制作雪孩子教程提供手工制作雪孩子的教程视频,让孩子们动手制作自己的雪孩子。《雪孩子》动画片片段推荐观看《雪孩子》动画片片段,让孩子们通过动态的画面感受故事的魅力。视频素材推荐及观看

故事原文提供《雪孩子》的故事原文,供孩子们阅读和学习。角色分析对故事中的角色进行深入分析,帮助孩子们更好地理解

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