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中班讲述活动《小老鼠分果果》

活动背景与目的活动内容概述活动准备与安排活动过程详解活动效果评估与反思延伸拓展活动建议contents目录

01活动背景与目的

《小老鼠分果果》是一则寓言故事，讲述了小老鼠们合作分享果实的过程，体现了团结协作的重要性。故事背景中班幼儿正处于社交能力发展的关键期，开始学会与同伴合作、分享，但仍需引导。中班幼儿特点背景介绍

活动目的培养幼儿团结协作意识通过活动，让幼儿认识到团结协作的重要性，学会与同伴分享。提高幼儿语言表达能力鼓励幼儿在活动中大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。增强幼儿自信心通过参与活动，让幼儿感受到成功的喜悦，增强自信心。

幼儿能够积极参与活动，与同伴友好合作、分享。幼儿能够理解故事内容，体会到团结协作的重要性。幼儿的语言表达能力和自信心得到提高。预期效果

02活动内容概述

主要情节小老鼠在将大红果推回家的过程中，遇到了各种动物，它们都想要分享这颗果实。小老鼠经历了从犹豫到学会分享的心路历程。故事背景在一个秋天的午后，小老鼠偶然发现了一颗大红果，由此引发了一连串的事件。故事高潮当大红果被推到小老鼠家门口时，意外发生了，果实滚进了水池里。所有动物齐心协力，最终成功将大红果捞了出来，并一起分享。《小老鼠分果果》故事简介

主题思想学会分享与合作，懂得珍惜与感恩。教育意义通过故事，引导幼儿理解分享的重要性，学会与他人合作，培养幼儿的社会交往能力和团队协作精神。主题思想及教育意义

适合年龄段中班幼儿（4-5岁）。幼儿特点中班幼儿好奇心强，喜欢听故事；开始有合作意识，但分享意识尚待培养。通过《小老鼠分果果》的故事，可以引导幼儿学会分享和合作，促进幼儿社会性发展。适合年龄段及特点

03活动准备与安排

选择宽敞明亮的教室或活动室，确保孩子们有足够的空间进行活动。场地选择道具准备安全检查准备小老鼠头饰、各种水果模型、分果果用的小篮子等道具，增加活动的趣味性和互动性。对场地和道具进行安全检查，确保没有尖锐物品或危险因素。030201场地布置与道具准备

根据中班孩子的注意力和兴趣特点，合理安排活动时间，一般不超过30分钟。时间安排设计引人入胜的开头、趣味横生的中间环节和令人难忘的结尾，使活动流程紧凑、有趣。流程设计在各个环节之间设置过渡环节，如音乐、小游戏等，使活动更加流畅。过渡环节时间安排与流程设计

人员分工与职责明确教师担任活动的主导者，负责引导孩子们参与活动、掌控活动节奏。助教协助教师维持秩序、分发道具等，确保活动顺利进行。孩子们是活动的主体，需要在教师的引导下积极参与、体验乐趣。如有条件，可邀请家长志愿者协助活动，如拍照、录像等。教师角色助教角色孩子们的角色家长志愿者

04活动过程详解

0102导入环节：激发兴趣，引出主题通过提问、猜测等方式，引导幼儿思考小老鼠和果果之间可能发生的故事，进一步激发幼儿的想象力和表达欲望。利用绘本封面、图片等道具，向幼儿展示小老鼠和果果的形象，引发幼儿的好奇心和兴趣。

讲述环节：生动形象地讲述故事教师用生动、形象的语言讲述《小老鼠分果果》的故事，注意语音语调的运用，以吸引幼儿的注意力。在讲述过程中，适时运用肢体语言、表情等辅助手段，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。

在故事讲述结束后，向幼儿提出问题，引导幼儿回忆故事情节，理解故事主题。鼓励幼儿积极发表自己的看法和想法，与同伴进行讨论和分享，促进幼儿之间的交流和互动。教师可根据幼儿的回答和表现，给予及时的反馈和引导，帮助幼儿更好地掌握故事内容和语言表达技巧。互动环节：提问、讨论、分享等

鼓励幼儿将所学到的知识和经验应用到实际生活中去，培养幼儿的实践能力和社会适应能力。教师可对幼儿的表现进行评价和表扬，激发幼儿的自信心和学习兴趣。在互动环节结束后，教师对活动进行总结，归纳故事主题和寓意，帮助幼儿深化对故事的理解。总结环节：归纳主题，深化理解

05活动效果评估与反思

孩子们对《小老鼠分果果》的故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讲述活动。在活动中，孩子们能够主动表达自己的想法和感受，与同伴进行交流和分享。通过角色扮演等互动环节，孩子们进一步加深了对故事内容的理解和记忆。孩子们的表现及反馈

家长认为该活动能够很好地锻炼孩子的语言表达和社交能力，希望幼儿园能够多开展类似的活动。有家长建议，在活动中可以增加一些亲子互动的环节，让家长也参与其中，增进亲子关系。家长希望教师能够在活动中更加注重孩子的个体差异，针对不同孩子的特点进行有针对性的引导。家长的意见和建议

教师的自我评价与反思教师认为该活动基本达到了预期的目标，孩子们在语言表达、社交能力等方面得到了锻炼和提升。教师在活动中注重引导孩子们主动思考和表达，但在互动环节的设计上还可以更加丰富和多样化。教师表示将认真听取家长的意见和建议，不断改进和优化