《写作：审题立意》课件.pptxVIP

《写作：审题立意》;审题立意是作文的一项基本功。只有对作文题目做一番研究，彻底弄清题目的含义，并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题意的作文。文章的立意就是确立文章最主要的思想内容，即立意是作者思想感情和写作意图的集中体现，是作文的统帅。今天，我们就来学习如何审题立意。;写作目标;写作指导;1.命题作文;以《冬天的回忆》为例:“回忆”是“题眼”，写作时要侧重记叙回忆中的人或事对自己的触动。“冬天”是限定词，文章的内容要是冬天发生的，并由“冬天”的内容引申开去。;有些作文题目中的词语除了具有表面意义之外，还具有某种深刻含义，对于这类文题要仔细寻找其背后隐含的深刻意义。例如《风景》，仅仅理解为“清风明月”“奇山异水”之类的自然风光固然可行，但若深入探究，将其理解为“美好的心灵、操守、社会风尚”等人文风景，则更有意义。;补题时，所补内容要符合汉语语法习惯；要积极、健康、向上；要兼顾文章体裁；要兼顾新颖性。如《，我要对你说》这一作文题，如果写“爸爸”“妈妈”“朋友”之类，则显得普通；但如果写“孔子”，另辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，就显得新颖别致。题目醒目，立意新颖，作文才能出彩。;2.材料作文(话题作文);二、立意;正确的含义有两个：一是思想内容正确，能准确、全面地揭示事物发展的客观规律；二是切题，完全符合题目的要求。积极是指文章要肯定真善美，批评假恶丑，给人以向上的力量。;鲜明是指肯定什么、否定什么、赞成什么、反对什么时，态度要明确。集中是指一篇文章只有一个中心，中心的表达要明确、突出。;深刻是指能够透过现象深入到事物本质，对读者有启发。新颖是指能够提出新的观念、新的见解，或能够运用新的材料，给人以新的启迪、新的感受。;2.立意的方法;和感受，思路清晰简洁，不拐弯抹角，符合人们认识和理解事物的普遍规律。这一类立意法包括由表及里、由因到果或由果到因、按时间顺序拓展、由地点向外拓展、由情景拓展等多种方法。;就是不顺着题目中本有的意义进行思考，而是从其他方向思考。例如???逆向立意，从题目中思想的对立面去思考，确定中心；再如，辩证分析，一分为二地看问题，多角度全面地分析问题，确定中心。;写作实践;提示:

1.这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？

2.你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。

3.将自己归纳的主题与同学分享交流。;【审题】本则寓言的寓意可从两个角度来理解。

一种是站在斑鸠的立场上看问题：在一个环境中若得不到认可，应该进行自我反思，而不是逃避。只有正视自己的问题并加以改进才能得到大家的欢迎。

另一种是站在猫头鹰的立场上看问题：猫头鹰并不是;逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境。猫头鹰鸣叫是本性使然，是它的特性，如果猫头鹰不在半夜凄厉地叫，那么它还是猫头鹰吗?既然猫头鹰叫不是它的过错，环境又容纳不了它，它想换一个环境又有什么错呢?与其低声下气向别人妥协，不如做自己的主人。

;【立意】第一种角度可立意为“让自己适应境”“与其改变环境，不如改变自己”“治标不如治本”等。第二种角度可立意为“换个环境又何妨”“自己的个性不可丢”等。;二、从第一题列出的主题中，选择一个较新颖的主题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。;改变自己

我是一个内向、孤僻的女孩。①

同桌，很少搭理我，偶尔的交流，也仅仅是简单的“喂”与“哦”；课堂，忽略了我的存在，因为从不举手提问或回答问题；即便是老班，也只是“例行公事”，勉强与我闲聊几句……;我慢慢地感受到，我与周围环境格格不入。碰到难题，没有帮助的同学；遇到不如意的事，没有倾诉的对象；即便有了令人激动的喜讯，也没有可以分享的人……②

回到家，也只能与电视“相依为命”。一天，电视里正在播放着;“猫头鹰与斑鸠”的寓言故事：猫头鹰因人们讨厌其叫声，打算搬到东方去；而斑鸠告诉它，如果不改变自己的叫声，即使搬到其他地方，照样会惹人讨厌……③

看着看着，我仿佛看到了自己，一下子明白了：一个人如果不懂得;改变自己，去适应环境，终将沦为“孤家寡人”。④

于是，我开始尝试着改变自己——

上课时，面对老师的不断提问，像同学们那样，将手高高地举起；课间，遇到不懂的问题，红着脸向同学请教;看到同学们遇到困难，会;尽力伸出援助之手；对于班上的活动，从一个旁观者，转变为一名参与者。老班也开始表扬我，还让我担任了纪律委员……⑤

遇到困境，遭受挫折，我也逐渐学会了坦??面对——

为了挑战自己，我报名了一个;节目主持人选拔赛。刚开始时，我紧张得心“咚咚”直跳，既想放弃但又有些不甘，一想到因内向、孤僻带来的烦恼，想到同学们之前对我的忽略，我就暗暗地鼓励自已:“加油，你是最棒的!”于是，初赛，我顺利过关；复赛，我依