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安徽皖北五校2025-2025学年高三上学期第一次联考语文试题

一、基础知识与运用

(1)基础知识与运用是语文学习的基石，涵盖了汉字的音、形、义，词语的辨析与运用，成语的积累与理解，以及语法知识的掌握。在这一部分中，考生需熟练掌握拼音规则，正确识别多音字、形近字、易误读字，能够根据语境准确辨析词语的意义和用法。此外，对于成语的理解和运用也至关重要，考生不仅要熟知成语的来源和故事，还要能够准确把握成语的感情色彩和适用范围，避免在使用中犯望文生义、褒贬不当等错误。

(2)在这一章节中，考生还需关注现代汉语语法知识，包括词性、句式、句型等。例如，对于词性的判断，考生需要准确识别名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、叹词等，并理解它们在句子中的功能。在句式和句型方面，考生需要掌握简单句、复合句、并列句、主谓句、动宾句等基本句型，并能够识别句子中的主语、谓语、宾语、定语、状语等成分，从而正确分析句子的结构。

(3)基础知识与运用部分的题目通常包括选择题和填空题。选择题涉及的知识点广泛，包括字音字形、词语辨析、成语使用、病句修改等，考生在解题时需细心审题，准确理解题意，结合语境进行分析。填空题则要求考生根据上下文补充缺失的词语或句子，这类题目对考生的语言表达能力和语感要求较高。考生在备考过程中，应多加练习，熟悉各类题型的解题技巧，提高解题效率和准确率。同时，要注重积累词汇，拓宽知识面，增强语感和语用能力。

二、古诗文阅读

(1)古诗文阅读是语文考试中的重要组成部分，它不仅考查考生对文言文的理解能力，还考查对诗词的鉴赏能力。在阅读文言文时，考生需要关注文中的实词、虚词，掌握其意义和用法，同时要理解文句的结构和表达方式。如《红楼梦》中的“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，通过对“洞明”、“练达”等词的解读，考生可以领悟到作者对人生哲理的深刻洞察。

(2)阅读诗词时，考生应注重对诗歌意象的把握，分析诗人所表达的情感和意境。例如，杜甫的《春望》中“国破山河在，城春草木深”，通过描绘国破城荒的景象，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对美好生活的向往。考生在分析诗词时，还需注意诗歌的语言特色，如对仗、押韵、用典等，这些都是评价诗歌艺术价值的重要依据。

(3)古诗文阅读题目通常包括对文段内容的理解、分析、鉴赏等。考生在解题时，首先要通读全文，把握文章主旨，然后针对具体问题进行深入分析。如针对“文中哪句话最能体现作者的思想感情？”这类题目，考生需结合全文内容，找出体现作者情感的关键语句，并进行分析。此外，对于古诗文中的典故、成语、历史事件等，考生也要有所了解，以便更好地理解文章的内涵。

三、现代文阅读

(1)现代文阅读是语文考试中的重要环节，它不仅考查考生对文章内容的理解能力，还考察对文章结构、语言风格、写作技巧的把握。近年来，随着社会的发展，现代文阅读的材料类型日益丰富，包括散文、小说、议论文、说明文等。据统计，现代文阅读材料中散文的比例约为30%，小说约为25%，议论文约为20%，说明文约为25%。

以散文为例，其特点是语言优美、意境深远。如2019年全国高考语文卷中，一篇关于自然景观的散文《山居秋暝》，通过细腻的笔触描绘了山水的宁静与和谐，展现了作者对自然的热爱和对生活的感悟。在这篇文章中，作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章语言生动形象，富有感染力。

(2)小说阅读考查考生对人物形象、情节发展、主题思想等方面的理解。以2018年全国高考语文卷中的一篇小说《守岁》为例，文章讲述了主人公在除夕之夜坚守岗位，为守护城市安全默默奉献的故事。通过主人公的内心独白和周围人物的对话，考生可以感受到主人公的坚定信念和无私奉献精神。在分析人物形象时，考生需要关注人物的语言、动作、心理活动等描写，以及人物之间的关系和冲突。

议论文阅读则侧重考查考生对论点、论据、论证结构的把握。例如，在2017年全国高考语文卷中，一篇关于教育问题的议论文《教育的真谛》，作者从多个角度论述了教育的本质和目的，提出了自己的观点。考生在阅读这类文章时，需关注作者的观点是否明确，论据是否充分，论证过程是否严密，从而判断文章的优劣。

(3)说明文阅读主要考查考生对事物特征、原理、方法等方面的了解。以2016年全国高考语文卷中一篇关于科技发展的说明文《人工智能的未来》为例，文章介绍了人工智能的发展历程、现状和未来趋势。在阅读这类文章时，考生需关注说明文的条理性，如分类、比较、举例等，以及说明文所使用的说明方法，如定义、诠释、比较、举例等。

此外，现代文阅读题目还可能涉及对文章语言风格的鉴赏，如幽默、讽刺、平实、华丽等。考生在解题时，需结合具体案例，分析作者如何运用语言风格来增强文章的表现力。例如，一篇关于环境保护的议论文，作者可能运用讽刺手法来