九年级历史部编版下册第一单元第2课俄国的改革教学设计教案1.docxVIP

好好学习天天向上

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

课题：

第2课俄国的改革

课标要求：

知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。

教材简析：

17世纪以后，俄国盛行农奴制，封闭落后。为了改变社会经济发展大大落后于西欧国家的状况，俄国的彼得一世与亚历山大二世进行了自上而下的改革。

教学目标：

1.知识与能力：

了解彼得一世改革和俄国1861年改革的背景;知道彼得一世改革和俄国1861年改革的内容;认识彼得一世改革和俄国1861年改革对俄国社会的影响,提高学生客观评价历史事件的能力。

2.过程与方法：

通过对问题的思考,提高学生阅读、分析、比较的能力。通过对彼得一世改革和俄国1861年改革积极作用与局限性的讲解使学生掌握全面分析历史事物的方法

3.情感态度与价值观：

通过学习本课内容，引导学生认识到顺应历史潮流，适时作出变革是社会发展的需要。进一步认识到改革开放是强国之路。

教学重难点：

1.教学重点：俄国1861年改革的内容

2.教学难点：彼得一世改革和俄国1861年改革的影响

教学过程

自我修改

导入新课：

17——18世纪，英国、美国、法国纷纷通过革命走上资本主义道路，引领了世界发展潮流。而在欧洲最远端，曾经是欧洲霸主的俄国又怎样呢？

第2课俄国的改革

【俄国的历史沿革】结合图片和地图

【自主学习】

时间：

领导人：

目的：

目标：

内容

【探究】彼得一世改革的影响

材料一1804年，俄国有1200家手工工场，到50年代末发展到2800家……1858年，仅莫斯科一省就有蒸汽机158架……在1861年改革前，共有工人86万名。

1.开启了俄国近代化的进程；

材料二15——18世纪俄罗斯将与扩张图

2.俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国

（过渡）改革后的俄国虽然开始走上近代化的道路，但是农奴制依然存在，并且越来越成为社会发展的桎梏。

【探究】废除农奴制改革的背景(一)

材料一1860年欧洲国家经济形势比较表

国别

人均收入

（卢布）

铁产量

（万吨）

铁路长度

（公里）

俄国

71

29

1600

英国

323

385

14603

法国

150

89.8

9160

德国

175

40.2

19世纪中期俄国工业经济发展状况如何？

经济：落后于主要资本主义国家

材料二

政治：农奴暴动频繁，危及统治。

材料三“克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。”——恩格斯

外交：克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性

【材料研读】

“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农奴。”

—亚历山大二世

从中我们可以看出亚历山大二世改革的目的是什么？

挽救统治危机，避免革命的发生。

【深入分析】废除农奴制改革的内容

（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业

获得自由劳动力和广阔的市场

（2）农奴在获得“解放”时，可以得到一份土地，但他们必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。

获得雄厚的资本

【探究】

材料一据统计,1860-1890年,俄国的生铁产量增加了2倍,钢产量和棉纺织业都增加了3倍,而煤炭产量增加超过了19倍,石油产量增加了200多倍。在此期间,俄国整个工业产量增加了6倍,铁路线增长了35倍多。

——《俄国社会经济史》

材料二由于统治阶级实行的这次改革是很不彻底的，……俄国的专制制度并没有发生本质性的变化，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。——百度百科

结合材料，总结亚历山大二世改革的影响？

【研读】

“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。”

——列宁

改革的实质是什么？对农奴的赤裸裸的掠夺

【比较】

彼得一世改革

亚历山大改革

相同点

都是自上而下的改革；

都推动了俄国社会的进步，增强了俄国的经济和军事实力。

不

同

点

背景

农奴制阻碍俄国发展

俄国农奴制阻碍资本主义发展

特点

加强中央集权

未触动农奴制

废除了农奴制度

影响

走上扩张侵略道路

走上资本主义道路

性质

封建地主阶级性质改革

资产阶级性质改革

【课堂小结】

教学反思：

主备人：

主讲人：