初中数学述职报告范文6.docxVIP

PAGE

1-

初中数学述职报告范文6

一、教学目标达成情况

(1)在本学期的初中数学教学中，我严格按照教学大纲和学校的教学计划，围绕教学目标，对学生进行了系统的数学知识传授和技能训练。通过课堂讲授、小组讨论、实践操作等多种教学方式，学生的数学基础知识和应用能力得到了显著提升。例如，在平面几何部分的教学中，学生们的空间想象能力和证明能力有了明显进步，期末考试中，平面几何的平均得分从上学期末的65分提升到了75分。

(2)在教学过程中，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过设计丰富多样的课堂练习和课后作业，学生们在解决实际问题时能够灵活运用所学知识。例如，在解析几何部分的教学中，通过引入实际问题，如建筑设计中的比例计算，学生们不仅掌握了公式和定理，还学会了如何将数学知识应用于实际情境中。本学期，学生们的解题能力提高了20%，在市级数学竞赛中，我校共有5名学生获奖，其中一等奖2名。

(3)为了提高学生的学习兴趣和积极性，我采用了多种教学手段，如多媒体教学、翻转课堂等。在翻转课堂的教学模式中，学生们课前通过观看教学视频自主学习，课堂上则进行讨论和互动，这种教学模式有效地提高了学生的学习效率。据统计，采用翻转课堂的教学班级，学生的课堂参与度提高了30%，作业完成质量提升了25%。通过这些措施，学生们对数学学习的兴趣和自信心得到了明显增强。

二、教学方法与手段运用

(1)在教学方法上，我坚持以学生为中心，注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论。例如，在讲解函数概念时，我采用了问题引导法，通过提出一系列问题，引导学生逐步理解函数的定义、性质和图像。这种方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的思考能力和逻辑思维能力。此外，我还引入了小组合作学习，让学生在小组内共同解决问题，培养了他们的团队协作精神。

(2)在教学手段运用方面，我充分利用现代教育技术，如多媒体课件、在线教学平台等，丰富课堂内容，提高教学效果。在讲解复杂数学概念时，我通过动画演示、图表分析等方式，使抽象的数学知识变得更加直观易懂。例如，在立体几何教学中，我制作了三维模型动画，让学生能够更直观地理解空间几何体的性质。此外，我还鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高他们的信息素养和自主学习能力。

(3)为了满足不同学生的学习需求，我采用了分层教学策略，针对不同层次的学生制定相应的教学计划。对于基础较弱的学生，我通过个别辅导、简化问题等方式，帮助他们逐步提高数学水平；对于基础较好的学生，我则提供更高难度的题目和项目，激发他们的学习兴趣和潜能。通过这种差异化教学，本学期学生的整体成绩提升了15%，优秀率达到了45%，有效促进了学生全面发展。

三、教学效果与评价

(1)本学期末的数学考试成绩显示，学生在基础知识和解题能力方面均取得了显著进步。平均分从上学期的60分上升至68分，及格率从70%提升到85%。特别是在应用题解答方面，学生表现尤为突出，正确率提高了25%。这些成绩的取得，得益于我在教学中注重培养学生的逻辑思维和解题技巧。

(2)学生的课堂参与度和学习积极性也有了明显提升。根据课堂观察和问卷调查，90%的学生表示对数学学习有兴趣，80%的学生表示能够积极参与课堂讨论。在课堂互动环节，学生们的提问和回答更加积极，反映出他们在数学学习中的自信心增强。

(3)家长反馈和学生自评也显示出教学效果的良好。家长普遍认为孩子在数学学习上有了明显的进步，学生自我评价中，有70%的学生表示本学期数学学习收获很大。这些评价结果为我的教学工作提供了有力的支持，也指明了未来教学改进的方向。

四、存在问题与改进措施

(1)在本学期的教学过程中，我发现部分学生在学习数学概念时存在理解困难，尤其是在代数和几何的结合部分。例如，在解析几何的教学中，有15%的学生对于坐标轴和点的坐标关系理解不够，导致在解决相关问题时错误率较高。针对这一问题，我计划在接下来的教学中加强基础概念的复习和巩固，通过更多的实例分析和实际操作来加深学生的理解。

(2)另一个需要注意的是，学生在面对复杂问题时，往往缺乏解决问题的策略。例如，在解决多步骤的数学问题时，有20%的学生在解题过程中容易迷失方向，导致解题错误。为了改进这一点，我计划引入解题策略的教学，如“分步分析法”、“逆向思考法”等，并设置一系列阶梯式的练习题，让学生逐步学会如何分解和解决复杂问题。

(3)最后，我发现部分学生的学习习惯和方法有待改善。例如，在作业完成情况上，有10%的学生存在拖延现象，影响了学习效果。针对这一现象，我计划实施更加严格和细致的作业管理制度，同时加强对学生的辅导和激励，鼓励学生养成及时复习和按时完成作业的良好习惯。此外，我还将定期组织学习技巧和方法分享会，帮助学生提高学习效率。