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基于教师教材教法一体化改革的“课堂革命”探索与实践
目录
基于教师教材教法一体化改革的“课堂革命”探索与实践（1）．．．．4
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1教师教材教法一体化改革的背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2课堂革命的意义与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
教师教材教法一体化改革的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1教育学相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2课程与教学论相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3教学方法与策略相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
课堂革命的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1教学目标与内容改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2教学方法与策略创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3教学评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
课堂革命的具体实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1教材整合与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2教学模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3教学评价改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.4教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
课堂革命案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
课堂革命的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.1学生学习效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.2教师教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.3课堂氛围与师生互动评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
课堂革命的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.1教师观念与能力挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.2教学资源与条件挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.3教学评价体系挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.4对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
基于教师教材教法一体化改革的“课堂革命”探索与实践（2）．．．36
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.1改革背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.2改革目标与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.3研究方法与内容安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
二、理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.1教材教法一体化的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.2教师专业发展的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3课堂革命的理论基础．．．．
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