人教版九年级下册化学第八单元课题3《金属资源保护》教学课件（新教材）.pptx

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第2课时金属资源保护课题3金属资源的利用和保护第八单元金属和金属材料

课前自学准备课标要求1234学习目标了解铁的锈蚀条件及其防护。了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。知道一些废弃金属对环境会造成污染，认识回收利用废旧金属的重要性。对铁的锈蚀防护的“活动探究”的结论的辨析归纳，从而得出铁生锈的条件，以及防锈的方法。

1.（1）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的、等发生化学反应的过程。（2）铁锈主要成分是，铁锈很，易吸水，如不及时除去，会加快铁的锈蚀。氧气水Fe2O3·xH2O疏松2.防锈的方法：（1）隔绝或，如在铁制品表面、、电镀等。（2）改变铁的组织结构，可制成耐腐蚀的合金，如。空气水刷油漆涂油不锈钢课前自学准备预习检测

一方面，人类每年要从自然界获取大量的金属矿物资源以提炼金属；另一方面，世界上每年又有大量的金属设备和材料因腐蚀而报废。如何防止金属腐蚀已成为科学研究和技术领域中的重大问题。课堂教学展示新课导入

钢铁的锈蚀和危害点击播放

课堂教学展示课堂探究知识点1金属的腐蚀与防护铁锈的主要成分：Fe2O3·xH2O从生活经验看，铁制品生锈的原因可能是什么？你能设计一个简单的实验验证你的猜想吗？

铁钉生锈的条件铁钉容易生锈。那么，铁钉生锈需要哪些条件呢？探究【问题】铁钉的锈蚀可能与空气中的氧气、水有关。猜想假设：

现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和氯化钙（干燥剂）。你还可以选用其他物品。【实验】除尽溶于水中的氧气

（1）仔细观察并参考图示装置，设计实验并探究铁钉生锈的条件。【实验】（2）每天观察铁钉生锈的现象，连续观察一周，认真做好记录。控制变量法

实验现象铁钉没有生锈铁钉生锈，水面处锈蚀严重铁钉没有生锈结论铁钉只与氧气接触而不与水接触，不易生锈铁钉同时与水、空气接触，易生锈铁钉只与水接触，而不与氧气接触，不易生锈二者对比，说明铁生锈需要水二者对比，说明铁生锈需要氧气

【分析与结论】（1）上述实验设计是如何控制变量的？上述实验设计中，控制氧气相同，探究水对铁钉生锈的影响；控制水相同，探究氧气对铁钉生锈的影响。

【分析与结论】（2）对铁钉生锈的条件，你能得出哪些结论？铁钉生锈的条件是铁与氧气、水同时接触，缺一不可。铁生锈的过程实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气发生化学反应的过程。

铁锈放大20倍铁锈放大40倍氧化铝薄层放大50倍氧化铝薄层放大200倍打磨后的铝未打磨的氧化铝铁锈覆盖在铁的表面，对里面的铁有保护作用吗？铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应，因此铁制品可以全部锈蚀。而铝与氧气生成的氧化铝十分致密，覆盖在铝的表面能保护里层的铝不再与氧气继续反应，因此铝比铁更耐腐蚀。

生活经验告诉我们，还有很多因素影响铁生锈的快慢。如炒菜后的铁锅、切过咸菜的菜刀、海边的铁制品锈蚀更快，这是因为在温度较高、酸、食盐溶液等环境中，铁生锈速率会加快。

铁锈主要成分：Fe2O3·xH2O归纳形成条件：水和氧气，缺一不可在温度较高、酸、食盐溶液等环境中，生锈速率会加快。特点：疏松多孔，对里层的铁没有保护作用

LR红墨水铁钉例下图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察。下列推断错误的是（）A.b试管中铁钉不会锈蚀B.L端与R端液面高度仍然保持一致C.该实验说明铁锈蚀与空气、水有关D.若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀B不生锈生锈，消耗氧气课堂教学展示典例剖析

水空气同时满足铁生锈的条件破坏其中任意一个条件。怎样防止铁生锈呢？思考

（1）通过对铁钉生锈条件的探究，你对防止铁制品锈蚀有什么建议？思考与讨论改变金属的本质——提高抗腐蚀能力：制成合金，如不锈钢。形成保护层：刷油漆、涂油、烧涂搪瓷、电镀上一层耐腐蚀的金属、通过化学方法使表面形成致密氧化物薄膜等。改善保存环境，保持铁制品表面干燥和洁净，及时除去铁制品上的锈。

（2）自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了哪些防锈措施？思考与讨论刷油漆镀铬涂油