Unit8lesson 3说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级上册[001].docx

Unit8lesson3说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版英语七年级上册Unit8Lesson3，包括单词和句型学习，如“haveagoodtime”，“beinteresting”，“makeadifference”等，旨在帮助学生提高口语表达能力和实际运用英语的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已掌握的英语基础词汇和句型，通过新词汇和句型的学习，帮助学生拓展词汇量，提高语言表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习新词汇和句型，学生能够运用英语进行日常交流，提高跨文化交际意识，同时通过语境理解锻炼批判性思维和解决问题的能力。此外，通过小组活动，培养学生的合作精神和社会实践能力，符合新教程对学生综合素质的培养要求。

三、学情分析

七年级学生对英语学习充满好奇和热情，但同时也存在一定的学习差异。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语字母和简单的词汇，对基础的语法结构也有初步的了解。然而，由于学习基础和兴趣爱好的差异，部分学生在词汇积累和语法理解上存在不足。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在口语表达上，很多学生缺乏自信，不敢开口。阅读理解能力参差不齐，部分学生能够理解简单的文章，但面对复杂句型和长篇文章时，理解能力有所下降。写作能力也有待提高，学生往往只能写出简单的句子，缺乏连贯性和逻辑性。

从素质方面来看，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强。部分学生依赖性强，缺乏独立思考的习惯，而合作学习中，学生的沟通能力和团队协作精神也需要进一步提升。

在行为习惯上，学生的课堂纪律整体较好，但个别学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，例如，课堂互动和小组活动中的参与度不高，影响了教学效果的发挥。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：冀教版英语教学平台，提供教学课件、视频资源、练习题等。

3.信息化资源：网络英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish，提供听力材料和英语学习工具。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、情境模拟道具、课堂互动软件（如投票系统、讨论平台）。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于旅游的英语视频，展示不同国家的风景和活动，激发学生的兴趣。

2.**提出问题**：引导学生思考：如果他们去这些地方旅游，他们想做什么？有什么期待？

3.**小组讨论**：分组讨论，让学生用英语表达自己的旅游计划和期望，培养口语表达能力。

4.**总结**：教师简要总结学生的讨论内容，引出本节课的主题——如何描述一段愉快的经历。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**新词汇学习**：展示新词汇“haveagoodtime”，“beinteresting”，“makeadifference”等，通过图片和例句帮助学生理解。

2.**句型讲解**：讲解句型“Whatdidyoudo?”，“Howwasit?”，“Itwasgreat!”，通过实际情景模拟，让学生理解句子的用法。

3.**语法点拨**：讲解一般过去时态的构成和使用，结合例句进行讲解，让学生掌握时态的运用。

4.**互动练习**：教师提问，学生回答，巩固新词汇和句型的使用。

**三、巩固练习（20分钟**）

1.**角色扮演**：分组进行角色扮演，学生扮演不同的角色，用英语描述自己的经历。

2.**小组竞赛**：每组学生轮流描述自己的旅游经历，其他组学生评判，增加课堂趣味性。

3.**练习题**：发放练习题，包括填空、改错、翻译等，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.**讲解答案**：教师讲解练习题答案，纠正学生错误，强化知识点。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点内容进行提问，如新词汇、句型、时态等，检查学生对知识的掌握情况。

2.**学生回答**：学生举手回答问题，教师给予鼓励和指导。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**小组讨论**：教师提出问题，如“你认为如何才能让旅行更加有趣？”等，让学生分组讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

2.**分享成果**：每组选派代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的重点内容进行总结，强调新词汇、句型和时态的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生在课后继续学