复习任务群六-重点突破学案1-分析词语意义、用法与表达效果.pptx

;;;;(一)分析词语的意义和用法(选择题)

词语是高考考查的一个重点。近年来高考考查已不再使用选词填空形式，虽然依旧以选择题为主，但考查的重点放在了词语的意义和用法上。词语的意义有词典义和语境义，考生既要积累词语的词典义，尤其是多义词语的多个义项，又要关注语境，关注其在语境中产生的新义。;词义不同，其用法也可能随之变化。所谓“用法”，主要指其词性及在句中的语法功能。考生答题时先要关注其不同义项，必要时可以把句中该词义项代入另一句该词语境中看看是否讲得通，以此确定其义项。然后辨析其用法，主要看该词处在句中的位置，如在动词前或后，或在名词前或后；位置不同，其词性与在句中充当的语法功能也就不同。;1.下列句子中的“可以”和例句中的“可以”，意义和用法相同的一项是

例句：信息技术让很多之前难以探测到的“蛛丝马迹”，可???被甄别、掌握以及高效利用。

A.刚才读了一遍，你的这篇文章写得还可以。

B.今天天气实在热得可以，开空调吧。

C.继续努力吧，你可以取得更优异的成绩。

D.把这些事情做完，你就可以走了。;;2.下列句子中的“主观”和例句中的“主观”，含义不同的一项是

例句：情绪是人对客观事物所持态度中产生的主观体验。

A.我们做事要从客观实际出发，如果只凭个人感觉就轻易下结论，就太

主观了。

B.霍桑的《红字》给我们带来了道德思考，尽管这不一定是作者的主观

愿望。

C.具体来说，促使纳税人进行避税的主观原因是利益驱动。

D.无论是人物还是景物，都需经过作者主观感受的过滤与艺术性的加工。;;3.下列句子中的“另外”和例句中的“另外”，用法相同的一项是

例句：碘酒，还有另外一个名字叫作碘酊。

A.世界上的事都是因人而异的。对你来说难于上青天的事，对另外一些

人来说可能就会易如反掌。

B.后来逐渐发展，风筝则有了另外的作用，人们放飞风筝不只是为了娱

乐，更是寄托美好向往。

C.有声读书能记住的内容相对较少，另外，汉字同音字多，听书时如果

产生误解，那意思就大不相同了。

D.由于他刚才对有些问题阐述得不够详明，我另外又补充了几点意见，

希望不会引起大家的疑惑。;;(二)分析词语的表达效果(主观题)

分析词语的表达效果，要注意：

(1)解释词语的含义，重在语境义，容易理解的可以不解释其词典义。

(2)指出词语的类型与技巧。所谓类型，就是要说出所用词语的类型，如是叠词还是成语，是动词还是形容词，是口语还是新词语(网络词语)等；所谓技巧，就是该词语是否使用比喻、借代或者反语、双关、仿词等。

(3)联系文章中心和情感倾向，看该词语有怎样的表情达意。

(4)结合词语类型、特点，说出其艺术效果。如使用叠词，可以增强或减轻语意，以及呈现音乐美；使用口语可以让语言通俗易懂、生动活泼等。;4.阅读下面的语段，分析文中“打捞”一词的表达效果。

口述史通过访谈的方式，对“人”的语言、声音、肢体、动作、表情等进行“记忆”打捞。与单纯的文字记录不同，通过现场的音频与影像的方式，口述可以产生一种触摸历史的现实感，因其富有体验性，从而具有更广泛的传播力。;;5.在论述苏东坡的文化人格时，下面文段中使用了“躺平”“撸起袖子加油干”“一地鸡毛”等词句。这样写有什么表达效果？请结合文本简要分析。

苏东坡的文化人格有何特别？首先，苏东坡虽“只缘身在此山中”，但一生始终秉持勇于进言、经世济民的立世准则。朝堂上，他能在王安石变法时直陈得失，丝毫不计个人之利害；贬谪中，他并不灰心丧气，更未就此躺平，每到一地，他总是撸起袖子加油干，力求造福一方百姓。其次，苏东坡有着超然物外、宠辱不惊的人格魅力。纵览苏东坡的一生，他虽也曾深受恩宠，名头大，官位大，但也曾饱受贬谪之苦，人生起伏更大。他在一地鸡毛的生活中能够“一蓑烟雨任平生”，让生活在苦难中开出花来。;答案①“躺平”写出了苏东坡面对贬谪时乐观旷达的精神。“撸起袖子加油干”写出了苏东坡不受自身遭遇的影响，一心为民。“一地鸡毛”写出了苏东坡不幸的经历。

②用“躺平”“撸起袖子加油干”“一地鸡毛”这些现代化的口语来描写苏东坡，通俗易懂；让读者更了解苏东坡的经历和精神，富有时代气息，也写出了苏东坡在不幸的生活经历中积极乐观的精神。;6.汉语词语很神奇，有些词在句子中颠倒过来使用简直妙不可言。请指出下面句子中词语颠倒的妙处。

小时候快乐是一件简单的事，长大后简单是一件快乐的事。小时候我们哭着哭着就笑了，长大后我们笑着笑着就哭了。;;(一)分析代词的意义和用法(选择题)

高考对代词考查情有独钟，连续两年命题，题型新颖别致，有必要重点研究它。

代词有替代与指示的作用，在具体的语境中，有“特指”与“泛指”之分。“特指”指具体、特定的人或事物，而“泛指”则指普遍、不确定的人或事物。特指局限于特定的一些人或事