6.《沙盘制作》（说课稿）皖教版六年级上册综合实践活动.docx

6.《沙盘制作》（说课稿）皖教版六年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《沙盘制作》为主题，旨在引导学生通过动手实践，锻炼学生的动手操作能力和审美情趣，培养学生对家乡美景的热爱之情。同时，结合皖教版六年级上册综合实践活动课程，提高学生的创新能力和团队协作精神。

二、核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力和审美鉴赏能力，通过沙盘制作活动，提升学生的艺术素养。

2.增强学生的空间想象力和创造力，激发学生对家乡地理环境的兴趣。

3.培养学生的团队协作精神，通过共同制作沙盘，促进学生之间的沟通与交流。

4.强化学生的环保意识，引导学生关注家乡生态环境，提升社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够掌握沙盘制作的基本步骤和方法，包括沙盘的布局、模型的搭建和装饰等。

②学生能够运用所学知识，创作出具有创意和个性的沙盘作品，展现对家乡环境的理解和情感。

2.教学难点，

①学生在制作过程中，如何合理规划沙盘空间，确保模型布局合理、美观。

②学生在模型搭建中，如何结合实际地形和地貌，创造出具有真实感和艺术感的沙盘。

③学生在装饰过程中，如何选择合适的材料和色彩，使沙盘作品更具观赏性和艺术价值。

④学生如何克服在团队合作中出现的分歧，共同完成沙盘制作任务。

四、教学资源

-软硬件资源：沙盘制作材料包（沙子、模型零件、颜料、画笔等）、电脑、投影仪、打印机。

-课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布教学资料和交流。

-信息化资源：沙盘制作教学视频、相关图片资料、在线互动平台。

-教学手段：实物演示、小组讨论、学生展示、教师点评。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕沙盘制作的基本原则和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的沙子？如何规划沙盘布局？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解沙盘制作的基本步骤和材料选择。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解沙盘制作的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀的沙盘作品图片或视频，引出沙盘制作的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解沙盘制作的步骤，包括沙子的准备、布局设计、模型搭建和装饰等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并共同探讨如何解决制作过程中可能遇到的问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何使沙盘模型更加稳固？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解，并在实践中尝试解决制作问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解沙盘制作的知识点。

实践活动法：设计小组合作制作沙盘的活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解沙盘制作的知识点，掌握制作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生完成一个简单的沙盘作品，并撰写制作过程和心得体会。

提供拓展资源：提供与沙盘制作相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如学习更多关于景观设计的知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的沙盘制作知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助