上课讲话检讨书1000字左右(二十).docxVIP

PAGE

1-

上课讲话检讨书1000字左右(二十)

一、检讨原因分析

(1)我深刻认识到自己在课堂上讲话的行为严重违反了学校纪律和课堂秩序。首先，我缺乏对课堂纪律的足够重视，没有意识到自己的行为会对老师和同学们造成不良影响。其次，我在课堂上讲话的原因之一是个人自控力不足，容易受到外界干扰，导致分心。再者，我平时对课堂知识的吸收不够全面，对某些知识点理解不透彻，因此在课堂上急于表达自己的看法，希望通过讲话来寻求解答或引起讨论。

(2)我在讲话时没有充分考虑到课堂氛围和同学们的感受。我的讲话内容有时过于随意，甚至带有情绪化，这无疑会打断老师的授课节奏，影响同学们的听课效果。此外，我在课堂上讲话还暴露出我在时间管理上的不足，往往在不恰当的时刻发言，导致课堂时间被无谓浪费。我意识到，这种行为不仅对他人造成了困扰，也反映出我在个人修养和自律方面的欠缺。

(3)在反思自己的行为时，我认识到自己在课堂上的讲话行为还与个人心态有关。有时，我可能因为对某些知识点的不满或是对课堂氛围的不适应，而选择通过讲话来表达自己的情绪。这种心态使我容易陷入自我中心的思维模式，忽视了集体利益和课堂纪律。同时，我也意识到，我的讲话行为可能源于对知识的渴望和对交流的渴望，但这种渴望不应该以破坏课堂秩序为代价。我需要学会在合适的时机和方式下表达自己，以更加积极和建设性的方式参与课堂互动。

二、具体事件经过与反思

(1)在最近的一次数学课上，我因为对某个公式推导过程的不理解，在课堂上多次打断老师的讲解进行提问。据我观察，在课程进行到这一环节时，原本有序的课堂氛围开始变得躁动。我注意到，在短短十分钟内，老师被中断了三次讲解，每次中断都让老师不得不重新整理思路，影响了教学进度。我当时的情绪也较为激动，连续三次的提问让我的声音越来越大，甚至有些同学开始侧目，课堂纪律开始出现松懈。课后，我反思了这一行为，意识到自己的急躁和缺乏耐心不仅影响了老师的教学，也干扰了同学们的听课。

(2)在另一次英语课上，我因为对一篇阅读材料中的某个观点持有不同意见，在课堂上与老师进行了激烈的讨论。在讨论过程中，我多次打断老师的发言，试图表达自己的看法。据我统计，在接下来的20分钟内，课堂上有超过10次的中断，其中我的发言占据了6次。尽管我的观点得到了一些同学的认同，但整体上，课堂秩序被严重破坏，其他同学的学习受到了影响。课后，我查阅了相关资料，发现类似的课堂打断行为在学术研究中被证明会显著降低教学效果，甚至会导致学生成绩下降。这一案例让我深刻反思了自己的行为，认识到在课堂上尊重老师、遵守纪律的重要性。

(3)在一次物理实验课上，我因为对实验结果有疑问，在实验过程中多次与实验老师进行交流。在实验过程中，我总共发言了15次，每次发言平均持续时间为1分钟。虽然我的提问有助于实验的深入进行，但频繁的打断使得实验老师不得不多次暂停实验，调整实验步骤。据实验老师事后反映，由于我的频繁提问，实验进度比原计划慢了大约20%。此外，我还注意到，在实验过程中，有3位同学因为我的发言而分心，他们的实验操作出现了失误。这次事件让我深刻认识到，在课堂上，即使是出于好意，频繁的发言和打断也可能对他人造成负面影响。我决定在今后的学习中，更加注重与老师和同学的沟通方式，确保自己的发言能够促进课堂氛围的和谐，而不是破坏它。

三、改正措施与未来承诺

(1)针对课堂讲话的问题，我制定了以下改正措施。首先，我将提前预习课程内容，确保在课堂上能够更好地理解老师的讲解，减少因理解不清而打断老师的情况。其次，我会在课堂上使用笔记本记录重要信息，这样即使有疑问也能在课后及时向老师或同学请教，避免在课堂上频繁提问。此外，我还将尝试在课堂上保持专注，避免受到外界干扰，培养良好的听课习惯。

(2)为了提高自己的自律性，我将采取以下措施。每天晚上我会回顾当天的学习内容，总结自己在课堂上的表现，对于不当行为进行自我批评。同时，我会设定每日目标，如减少课堂上的讲话次数，以培养自我控制能力。此外，我还计划参加学校组织的自律培训课程，通过学习他人经验，提升自己的自律水平。

(3)在未来，我承诺将严格遵守课堂纪律，尊重老师和同学。我会积极参与课堂讨论，但在表达观点时注意时机和方式，避免打断他人。同时，我也会主动承担起维护课堂秩序的责任，在他人讲话时给予适当的倾听和尊重。通过这些努力，我期望能够在课堂上形成良好的学习氛围，促进自己及同学们的共同进步。