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上课讲话检讨书范文4

一、事件概述

(1)在本周的数学课上，我因为对课程内容的不理解而产生了强烈的情绪波动。在课堂讨论环节，我情绪激动地发表了自己的看法，不仅打断了几位同学的发言，还与老师发生了争执。根据课后统计，我发言的时间超过了课堂讨论总时间的15%，严重影响了课堂秩序。这一事件发生时，全班共有50名学生，其中超过10名学生表示受到了我的发言干扰，无法集中注意力听讲。

(2)在此之前，我并未意识到自己的行为对他人造成了如此大的影响。回顾我的课堂表现，我曾在多次课堂上表现出类似的情况，尤其是在遇到自己不熟悉或难以理解的知识点时，我往往会情绪失控，甚至影响到课堂的正常进行。据班主任提供的数据，自本学期开学以来，我因课堂发言不当被提醒或警告的次数已达5次，这在班级中是较为突出的情况。这些数据反映出我对于课堂纪律和尊重他人发言的重要性认识不足。

(3)具体到此次事件，我在发言时并未充分考虑到发言的时机和场合，也没有提前准备自己的观点，导致在讨论过程中显得冲动且缺乏条理。此外，我在与老师争执的过程中，未能保持冷静和尊重的态度，这不仅对老师的权威构成了挑战，也影响了其他同学对老师的尊重。根据同学反馈，我的行为让部分同学对数学课程产生了抵触情绪，甚至影响了他们对数学学科的兴趣。这一案例表明，我的个人行为对整个班级的学习氛围产生了负面影响。

二、错误原因分析

(1)首先我在错误认识上存在偏差，对课堂纪律的重视程度不够。长期以来，我对于课堂发言的规范认识模糊，认为个人表达观点是正常行为，忽略了在公共场合尊重他人发言和维持课堂秩序的重要性。这种错误的认知导致我在遇到问题时，往往无法冷静分析，而是选择直接表达情绪，从而引发了课堂争议。

(2)其次，我在情绪管理方面存在缺陷。在课堂讨论中，面对自己不熟悉或难以理解的内容，我容易产生焦虑和急躁的情绪。这种情绪的失控导致我在表达观点时，语气强硬，甚至出现了争执。事实上，正确的处理方式应当是先平复自己的情绪，通过合理的方式与老师和同学沟通，共同探讨问题。

(3)第三，我在学习方法和态度上存在不足。对于学习内容的理解不深，导致在课堂讨论中缺乏条理性和逻辑性。此外，我对课堂纪律和他人发言的尊重意识淡薄，没有意识到自己的行为对他人学习的影响。这种态度的偏差使我无法认识到课堂发言的适当性，进而导致课堂秩序的混乱。因此，我需要从根本的学习态度和方法上做出改变，以提高自己的学习效果和对课堂纪律的认识。

三、改正措施与承诺

(1)我将采取以下措施来改正我的错误行为。首先，我将加强课堂纪律的学习，深入了解课堂发言的规范和重要性，确保在今后的课堂学习中，能够自觉遵守纪律，尊重老师和同学的发言。其次，我会通过参加情绪管理课程或阅读相关书籍，提升自己的情绪控制能力，避免在课堂上因情绪波动而影响他人。

(2)为了提高学习效果，我将改变学习态度和方法。首先，我会提前预习课程内容，确保在课堂上能够跟上老师的讲解。其次，我将积极参与课堂讨论，但在表达观点时，我会注意时机和方式，避免冲动发言。此外，我将定期与老师和同学交流，寻求帮助和反馈，以便及时纠正自己的错误。

(3)我承诺在今后的学习生活中，将严格遵守课堂纪律，尊重老师和同学的发言。同时，我会积极参与班级活动，努力营造一个和谐、积极的学习氛围。对于此次事件，我深感抱歉，并保证今后不会再犯类似错误。我将以此次事件为鉴，不断提升自己的综合素质，为班级的和谐发展贡献自己的力量。