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上课讲话向老师认错的检讨书(精选7)

一、事件回顾与反思

(1)在本周的课堂上，我由于个人的疏忽和不尊重课堂纪律，多次未经允许发言，给老师和同学们造成了不良的影响。我意识到，这不仅打断了我们正常的课堂教学，还可能误导了同学们的学习方向。据我所知，那天课程的内容涉及到了复杂的逻辑推理，而我频繁地插话，不仅让老师不得不多次重复讲解，也使得同学们难以集中注意力。例如，在讲解一个关于函数性质的问题时，我在解答过程中插入了无关的个人见解，这不仅干扰了课堂节奏，还可能导致部分同学对问题的理解产生偏差。

(2)反思这一行为背后的原因，我认为主要有以下几点：首先，我个人的自律意识不强，没有充分认识到在课堂上保持安静的重要性。我常常因为一时的冲动或者想要展示自己的见解而忽视了对课堂纪律的遵守。其次，我在课前的准备不足，对于课堂内容的理解不够深入，因此当遇到不懂的问题时，我倾向于立即表达自己的疑问，而忽视了应该在课后请教老师或者同学。此外，我还意识到，在课堂讨论中，我有时过于关注个人观点的表达，而忽略了倾听他人意见的重要性。

(3)通过这次事件，我深刻地认识到自己的错误，并且已经开始采取行动进行改正。首先，我会在课前认真预习，努力理解课程内容，这样在课堂上才能更好地跟随老师的讲解。其次，我会在课堂上保持专注，尊重老师的发言，除非是在必要时，才会举手发言。我还计划在课后主动向老师和同学们请教，以加深对课堂内容的理解。最后，我会在今后的学习和生活中，更加注重自己的行为规范，以树立一个良好的榜样。我相信，只有通过不断的学习和反思，我才能在今后的道路上取得更大的进步。

二、错误原因分析

(1)我在课堂上讲话的行为，首先源于我对课堂纪律的忽视。在日常学习中，我逐渐养成了在课堂上随意发言的习惯，这主要是因为我缺乏对课堂纪律的足够重视。我常常认为，课堂上的发言是展示自我、表达观点的机会，却未意识到这种行为会干扰到他人的学习。此外，我对于课堂纪律的理解停留在表面，没有深刻认识到遵守纪律对于维护课堂秩序、提高学习效率的重要性。例如，在一次数学课上，我在老师讲解公式推导过程中插话，导致老师不得不暂停讲解，这对我自己和其他同学的学习都造成了影响。

(2)其次，我的自律意识薄弱也是导致我在课堂上讲话的重要原因。我缺乏自我约束，不能在课堂上保持安静，这反映出我在时间管理和自我控制方面的不足。我常常因为一时的冲动而忽略了对课堂纪律的遵守，这种行为在一定程度上体现了我对学习态度的不端正。此外，我对于课堂纪律的遵守缺乏责任感，认为偶尔的插话无伤大雅，这种观念的偏差使得我在课堂上难以自律。

(3)最后，我在课堂上的讲话行为还与我对课堂参与的理解有关。我认为，课堂参与不仅仅是回答问题，更包括对课堂内容的思考、讨论和提问。然而，这种理解过于片面，我过分强调了自己的观点表达，而忽略了倾听他人的意见。在课堂上，我常常急于表达自己的看法，而忽略了与同学们的互动和合作。这种单一的理解方式导致我在课堂上频繁发言，从而影响了课堂的整体氛围。因此，我需要重新审视课堂参与的意义，并努力提高自己的倾听和沟通能力。

三、改正措施与承诺

(1)针对我在课堂上讲话的问题，我制定了以下改正措施。首先，我将从提高自律意识入手，通过制定详细的学习计划和时间表，确保我在课堂上能够保持专注。例如，我计划每天提前15分钟到达教室，利用这段时间进行预习，这样可以在课堂上更好地集中注意力。同时，我会设定每日学习目标，确保每节课的学习效果。此外，我还将利用课间休息时间进行复习，以巩固当天所学知识。

(2)其次，我将加强课堂纪律的遵守。为了实现这一目标，我将积极参与课堂纪律培训，学习如何更好地控制自己的行为。我会尝试在课堂上使用笔记和思考时间来管理自己的注意力，避免在不合适的时候插话。例如，我计划在老师讲解重要内容时，将注意力集中在听讲和记录上，而不是急于表达自己的观点。此外，我还会在课后与同学们讨论课堂内容，这样可以在不影响课堂秩序的前提下，分享和交流学习心得。

(3)最后，我将通过积极参与课堂讨论和小组合作来提高自己的课堂参与度。我将主动参与课堂提问，并在小组讨论中提出建设性的意见。例如，在即将到来的科学实验课上，我将提前准备实验方案，并在课堂上与同学们一起讨论实验步骤。通过这样的实践，我相信我能够更好地融入课堂，同时也能够提高自己的学习效果。此外，我还计划在学期末对这一改变进行自我评估，以确保我的改正措施能够持续并取得成效。