颅脑损伤康复颅脑损伤康复治疗讲解.pptx

颅脑损伤康复颅脑损伤康复治疗恢复期

学习内容康复目标康复治疗

学习内容康复目标减少患者的定向障碍和言语错乱提高认知能力最大限度地恢复感觉、运动、认知、言语功能和生活自理能力提高生存质量

学习内容康复治疗1.认知障碍的康复治疗颅脑损伤的认知障碍主要表现在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、失认症、失用症等。可依据评定结果，进行相应的康复治疗。

学习内容康复治疗1.认知障碍的康复治疗—注意障碍的康复训练猜测游戏删除作业时间感数目顺序先是两个透明杯子和球，让患者注视并指出哪个杯子扣在球上；无误后，用不透明的两个杯子，操作同上；成功后，加大难度（增加杯子数量或球的数量）

学习内容康复治疗1.认知障碍的康复治疗—注意障碍的康复训练猜测游戏删除作业时间感数目顺序开始字母数量少一些，先让患者删除治疗师指定字母；成功后加大难度（字母数量增加、行数，大小写混在一起）；也可以是图形或数字代替字母。

学习内容康复治疗1.认知障碍的康复治疗—注意障碍的康复训练猜测游戏删除作业时间感数目顺序要求患者按治疗师口令启动秒表，规定时间内停止秒表，如10秒内停止，后可将时间延长到1min（误差小于1-2秒）；不让患者看表，启动后让他心算到10秒；分散患者注意力，再做时间训练。

学习内容康复治疗1.认知障碍的康复治疗—注意障碍的康复训练猜测游戏删除作业时间感数目顺序让患者按顺序说或写出0-10数字，如有困难，给他11张数字卡片，让他按顺序排好；增加数字跨度；成功后，让患者按单数、双数说或写出一系列数字。成功后，可变换方向。

学习内容康复治疗1.认知障碍的康复治疗—记忆障碍的康复训练内部辅助策略外部辅助策略环境适应在患者记忆损伤的严重程度不同的情况下，以损伤较轻或正常的部分来从事主要的记忆工作，或是以另一种新的方式去记忆的方法。常用的方法有：复述法、图像法、联想法、编故事法、首词记忆法、数字分段、PQRST法等。

学习内容康复治疗1.认知障碍的康复治疗—记忆障碍的康复训练内部辅助策略外部辅助策略环境适应首词记忆法：将要记住的文字段落的头一个字连成一个词或一句话，以便于记忆，比如要记住“天天复习，不要偷懒，作业完成，美好的未来在向你招手”这句话，可把每句头一个字合起来成“天不作美”一个词，便于记忆。

学习内容康复治疗1.认知障碍的康复治疗—记忆障碍的康复训练内部辅助策略外部辅助策略环境适应编故事法：把需要记忆的词和句子编成一个自己熟悉的故事。PQRST法：P（preview）先预习要记住的内容；Q（question）向自己提问与内容有关的问题；R（read）为回答问题而仔细阅读资料；S（state）反复讲述阅读过的资料；T（test）用回答问题的方式检验自己的记忆力。

学习内容康复治疗1.认知障碍的康复治疗—记忆障碍的康复训练内部辅助策略外部辅助策略环境适应进行记忆训练时应注意：训练进度要慢，训练要从简单到复杂，可分解训练；每次训练时间不宜过长，以免患者疲劳。开始要求患者记忆的内容要少，而信息呈现的时间要长，以后逐步增加信息量；训练项目不易过难，设定目标不宜太高，以免患者丧失信心，目标须是在患者经过努力后可以达到的，在患者每次记忆正确时应及时强化，给予鼓励，使其增强信心。如此反复刺激，反复训练，提高记忆能力。

学习内容康复治疗1.认知障碍的康复治疗—记忆障碍的康复训练内部辅助策略外部辅助策略环境适应外部策略主要利用身体以外的提示或辅助物来帮助记忆的方法。常用的辅助物有：记事本、时间表、地图、闹钟、手表、手机、清单、标签、记号笔、录音机等。

学习内容康复治疗1.认知障碍的康复治疗—记忆障碍的康复训练内部辅助策略外部辅助策略环境适应对于记忆损伤较重的患者，可通过环境改造，满足他们日常生活的需求。主要方法有：简化环境；标志醒目；物品固定位置摆放。

学习内容康复治疗1.认知障碍的康复治疗—思维障碍的康复训练报纸信息提取：取一张报纸，让患者把各种信息分门别类。信息内容提取正确时的得分报纸名称10日期10头版头条新闻10天气预报10患者感兴趣的栏目10电视节目10体育节目10招聘广告10保健品或化妆品广告10家用电器广告10报纸中的各类信息

学习内容康复治疗1.认知障碍的康复治疗—思维障碍的康复训练排列顺序：让患者把数字、字母、年、月、日的按规律排序。可将数字、字母、年、月、日制成独立的卡片，每次一组，打乱顺序后让患者重新排序，正确时给与相应的分数。序列范围排列正确时的得分数目1～3020字母A～Z20星期星期一～星期日20月份1～12月20年份2003～2013年20排列顺序

学习内容康复治疗1.认知障碍的康复治疗—思维障碍的康复训练物品分类：给患者5大类不同种类日用物品或食品的卡片，每类各有5种，打乱后让患者分类。如排列或分类不完全