8.2文化交流与文化交融 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

8.2文化交流与文化交融说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

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教材分析

8.2文化交流与文化交融，本节内容是高中政治统编版必修四哲学与文化的核心章节。通过分析文化交流与文化交融的现象，引导学生理解文化多样性的价值，培养跨文化交流的能力。本节内容与课本紧密相连，旨在帮助学生树立正确的文化观，为未来的社会发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化理解与传承能力，通过分析文化交流与文化交融的现象，引导学生认识到文化多样性的重要性；2）批判性思维能力，鼓励学生对文化现象进行深入思考，形成自己的观点；3）沟通与合作能力，通过小组讨论和案例分析，提升学生在跨文化交流中的沟通技巧；4）全球视野，培养学生尊重世界不同文化，增强国际理解和包容意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文化交流与文化交融的概念，包括其内涵和外延，使学生能够准确把握这两个概念的核心要义。

②分析文化交流与文化交融的具体表现，如跨文化交流中的语言、艺术、习俗等领域的交流与融合，以及这些交流对文化发展的影响。

③认识到文化交流与文化交融对于文化多样性和世界和平发展的意义，形成正确的文化价值观。

2.教学难点，

①深入分析文化交流与文化交融中的文化冲突现象，理解其产生的原因和解决途径，这对学生的批判性思维和跨文化理解能力提出了较高要求。

②在案例分析中，引导学生从不同角度思考文化交流与文化交融的复杂性和多维度性，这对于学生的综合分析能力和创新思维能力的培养至关重要。

③教师需引导学生将理论知识与实践相结合，通过角色扮演、小组讨论等形式，提升学生在实际情境中运用所学知识解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括高中政治统编版必修四哲学与文化的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、文化交流案例视频等，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备记号笔、白板或电子白板，用于板书和展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习文化交流的基本概念和重要案例。

设计预习问题：围绕“文化交流与文化交融”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为文化交流对个人和社会有哪些积极影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文化交流的基本概念和重要案例。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考文化交流中的文化冲突如何解决。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“文化交流与文化交融”课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以播放一段不同文化间交流的纪录片片段。

讲解知识点：详细讲解文化交流与文化交融的知识点，结合实例帮助学生理解。如，通过分析中西方节日交流的案例，讲解文化交融的现象。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交流技能。例如，学生可以模拟不同文化背景下的商务谈判。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能会问及如何处理文化差异带来的沟通障碍。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“文化交流与文化交融”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，要求学生撰写一篇关于文化交流的个人见解。

提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐相关的学术文章或文化比较书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在文化交流中的文化理解偏差，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出