高考语文文言文阅读《文意概括》专项训练.docxVIP

高考语文文言文阅读《文意概括》专项训练

1.阅读下面的原文片段和选项,认真比对,先判断其正误;如果错误,请指出其错误。

[原文片段]靖郭君将城薛,客多以谏。靖郭君谓谒者:“无为客通。”齐人有请者曰:“臣请三言而已矣!益一言,臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰:“海大鱼。”因反走。君曰:“客有于此。”客曰:“鄙臣不敢以死为戏。”君曰:“亡,更言之。”对曰:“君不闻海大鱼乎?网不能止,钩不能牵,荡而失水,则蝼蚁得意焉。今夫齐,亦君之水也。君长有齐荫,奚以薛为?失齐,虽隆薛之城到于天,犹之无益也。”君曰:“善。”乃辍城薛。

(节选自《战国策·齐策一》)

[选项]靖郭君打算在薛地修筑城墙,拒绝接受劝谏。有位齐人提前保证自己只说三句话,才得以见到靖郭君并达到了劝谏目的。

2.阅读下面的原文片段和选项,认真比对,先判断其正误;如果错误,请指出其错误。

[原文片段]平公射,不死,使竖襄搏之,失。公怒,拘将杀之。叔向闻之,夕,君告之。叔向曰:“君必杀之。昔吾先君唐叔射兕于徒林,殪,以为大甲,以封于晋。今君嗣吾先君唐叔,射不死,搏之不得,是扬吾君之耻者也。君其必速杀之,勿令远闻。”君忸怩,乃趣赦之。

(节选自《国语·晋语八》)

[选项]晋平公听了叔向的一番话,脸上露出羞愧的神色,于是赶快赦免了竖襄,这是因为叔向说杀死了竖襄,下次就再没有人敢帮着去捕捉猎物了。

3.阅读下面的原文片段和选项,认真比对,先判断其正误;如果错误,请指出其错误。

[原文片段]《中庸》曰:“好问近乎智,力行近乎仁,知耻近乎勇。”积小之能大者,其惟仲尼乎!学者所以反情治性尽才者也,亲贤学问,所以长德也;论交合友,所以相致也。《诗》云“如切如磋,如琢如磨”,此之谓也。

(节选自《说苑·建本》)

[选项]积累是学习的重要方法,学识积累多了就能超出众人;只要能够做到积小成大,就能成为像孔子那样的圣人。

4.阅读下面的原文片段和选项,认真比对,先判断其正误;如果错误,请指出其错误。

[原文片段]楚子伐陆浑之戎,遂至于雒,观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小、轻重焉。对曰:“在德不在鼎。昔夏之方有德也,远方图物,贡金九牧,铸鼎象物,百物而为之备,使民知神、奸。故民入川泽山林,不逢不若……德之休明,虽小,重也。其奸回昏乱,虽大,轻也。”

(节选自《左传·宣公三年》)

[选项]王孙满在楚子询问他鼎之大小轻重时,特意强调了君王之德及给百姓带来的利益,跟楚王在周朝边境上炫耀武力没有关系。

5.阅读下面的原文片段和选项,认真比对,先判断其正误;如果错误,请指出其错误。

[原文片段]二十二年六月望间,琅自督精兵二万,令大小战舰,于风帆大书将帅姓名,知进退、定赏罚也。十六日令蓝理、曾诚等七船,突入郑阵,焚杀过当,溅血声喧。时南潮正发,前锋数船为急流分散。郑师复合,两翼齐攻。琅望蓝理之船,度其不能强出,自将坐船,突围赴援。

(节选自《台湾通史·施琅列传》)

[选项]六月十五日,因南潮涌起,蓝理等突击进入郑氏军阵的船只被急流冲散,受到郑氏军队夹攻,施琅便自己带领战船,突围前去援助。

6.阅读下面的原文片段和选项,认真比对,先判断其正误;如果错误,请指出其错误。

[原文片段]宁王宪奏选人薛嗣先请授微官,事下中书、门下。(宋)璟奏:“嗣先两选斋郎,虽非灼然应留,以懿亲之故,固应微假官资。在景龙中,常有墨敕处分,谓之斜封。自大明临御,兹事杜绝,行一赏,命一官,必是缘功与才,皆历中书、门下。至公之道,唯圣能行。嗣先幸预姻戚,不为屈法,许臣等商量,望付吏部知,不出正敕。”从之。

(节选自《资治通鉴·唐纪》)

[选项]皇上将薛嗣先的授官一事交给中书省和门下省处理,宋璟认为这是皇上利用姻亲关系而法外施恩,而真正的至公之道,只有圣明君主才能做到。

7.阅读下面的原文片段和选项,认真比对,先判断其正误;如果错误,请指出其错误。

[原文片段](商鞅)令民为什伍而相收司、连坐。告奸者与斩敌首同赏,不告奸者与降敌同罚。有军功者,各以率受上爵;为私斗者,各以轻重被刑大小。僇力本业、耕织致粟帛多者,复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥。宗室非有军功论,不得为属籍。

(节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》)

[选项]新法有百姓什伍连坐、奖赏检举揭发罪犯、奖励军功、惩罚私下斗殴、鼓励耕织等规定,即使是王室成员,没有军功也不能入籍做官。

8.阅读下面的原文片段和选项,认真比对,先判断其正误;如果错误,请指出其错误。

[原文片段]郢人有遗燕相国书者,夜书,火不明,因谓持烛者曰:“举烛。”云而过书“举烛”。举烛,非书意也。燕相受书而说之,曰:“举烛者,尚明也;尚明也者,举贤而任之。”燕相白王,王大说,国以治。治则治矣,非书意也。今世举学者多似此类。

(节选自《韩非子·外储