（Join in外研剑桥2024版）英语三年级下册 Unit1.2 Story time教学设计 (2).pdf

外研剑桥Joinin小学英语三年级下册

UnitlAllaboutfeelings.

Storytime.教学设计

课题名Storytime.

1.语言能力

学生能听懂、会说、认并拼写单词：excitedsorrylike、but、

unhappyworriednoto学生能够熟练运用句型

am...was...Thatsnotgood!”描述人物情绪状态和表达自己的想

法。

.思维品质

引导学生通过分析Tutu的情绪变化过程，培养逻辑思维和推理能

力，能找出情绪产生的原因和结果。鼓励学生在小组活动中积极思

教学目标考、创新表达，培养批判性思维和创造力，如对故事结局进行合理续

写。

3.学习能力

通过课堂上的听、说、、写、演等活动，提高自主学习和合作学习

能力，掌握学习英语的基本方法和策略。

4.文化意识

了解英语文化中对情绪表达的方式和特点，增强跨文化交际意识，培

养积极健康的情感态度和价值观。引导学生认识到积极情绪的重要

性，培养健康的情感价值观和良好的人际交往意识。

1.情绪类单词和重点句型的学习与运用，如正确拼写、认及在语境

中的准确使用。

教学重点

.理解故事内容，梳理Tutu的情绪变化脉络，掌握描述情绪变化的表

达方式。

教学难点1.引导学生在实际情境中自然流畅地运用所学词汇和句型表达情绪及

情绪变化过程，避免生硬的机械套用。

.培养学生对故事的深度理解和批判性思维，能够对故事中的情绪问

题进行分析和思考，并在续写故事等活动中体现创新思维和合理逻

辑。

教学方法情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

教学准备

学生准备：预习单词、跟课文、理解大意

Stepl:Warmingup

1.Listenandsingtheactionsong.

播放歌曲“Toby，sfeelings”，引导学生跟着音乐节奏听唱，同时做出相

应的动作，如悲伤时哭泣、高兴时大笑等。

【设计意图】

通过欢快的歌曲和生动的动作，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生学

习兴趣，自然引出本节课的主题——情绪，同时让学生对常见情绪的

英语表达有初步的听觉和动作感知，为后续学习做铺垫。

.Lookandsay.

展示不同人物表情的图片，如开心的、悲伤的、生气的等，引导学生观

教学过程

察图片并用已学的简单词汇或短语描述人物的情绪，如“happy”“sad”

等。

【设计意图】

利用直观的图片资源，激活学生已有的生活经验和知识储备，复习旧知，

加强学生对情绪的视觉认知，为新知识的学习搭建桥梁，使学生更容易

进入新内容的学习。

3.Matchandsay.

呈现人物