第4章 第1节 天气（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）.docx

第4章第1节天气（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4章第1节天气（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2023-2024学年七年级上册地理（星球版）》第4章第1节“天气”。本节课将介绍天气的定义、天气符号的识别、天气图的阅读以及常见天气现象的特点和影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过简单的天气知识，如晴、阴、雨、雪等天气现象。本节课在此基础上，引导学生进一步了解天气的概念，学会识别天气符号，掌握天气图的阅读方法，以及分析不同天气现象对生活和生产的影响。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过观察和解读天气符号、天气图，提升地理信息素养；锻炼学生的综合思维，使其能够分析不同天气现象对生活和生产的影响，提高解决问题的能力；发展学生的地理实践力，通过实际操作和案例分析，增强对天气变化的适应和应对能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的天气现象和简单的天气变化规律，能够识别常见的天气符号，并了解一些基本的天气对日常生活的影响。

2.学习兴趣：学生对天气变化具有好奇心，对极端天气现象感兴趣。学习能力：学生具备一定的观察力和分析能力，能够通过图表获取信息。学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实际案例来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对天气符号和天气图的理解可能不够深入，对天气系统及其影响的分析能力较弱，以及将理论知识应用到实际生活中的能力有待提高。此外，部分学生可能对地理学科的专业术语感到陌生，需要引导和适应。

教学资源

-地理课本《2023-2024学年七年级上册地理（星球版）》

-天气符号识别卡片

-天气图示例

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（天气网站、天气预报视频）

-实时天气数据

-互动式白板

-地理信息系统（GIS）软件（可选）

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习新的内容，第4章第1节“天气”。请大家回忆一下，我们在小学都学过哪些关于天气的知识？

-（学生）晴、阴、雨、雪等天气现象。

-（教师）很好，那么今天我们将进一步学习天气的概念，了解天气符号和天气图，以及天气对生活和生产的影响。

2.知识讲解与探究

-（教师）首先，请同学们打开地理课本，翻到第4章第1节。我们先来了解一下天气的定义。请大家阅读课文第一段，并用自己的话概括一下天气的定义。

-（学生）阅读课文并回答。

-（教师）很好，天气是指某个地方短时间内的大气状况。接下来，我们来看看天气符号。请大家看课本第2页的图4-1，我来介绍一下这些天气符号的含义。

-（学生）观察并学习天气符号。

-（教师）现在，请同学们尝试用这些天气符号来描述一下我们当地的天气情况。

-（学生）描述当地天气情况。

3.天气图阅读与应用

-（教师）了解了天气符号之后，我们来学习如何阅读天气图。请大家看课本第3页的图4-2，这是一张简单的天气图。我来讲解一下天气图的构成和如何读取信息。

-（学生）听讲并观察天气图。

-（教师）现在，请同学们分成小组，每组选择一张天气图，尝试解读图中的信息，并描述出该地区的天气状况。

-（学生）小组合作，解读天气图并描述天气状况。

4.天气现象分析与讨论

-（教师）接下来，我们来分析一些常见的天气现象。请大家看课本第4页的案例，我们来讨论一下这些天气现象的特点及其对生活和生产的影响。

-（学生）分析案例并讨论。

-（教师）现在，请同学们结合自己的生活经验，举例说明天气对你们生活的影响。

-（学生）分享个人经验。

5.实践操作与总结

-（教师）了解了天气图和天气现象后，我们来实际操作一下。请大家使用多媒体设备，登录互联网上的天气网站，查询我们所在地区的实时天气数据。

-（学生）登录天气网站，查询实时天气数据。

-（教师）现在，请同学们根据查询到的天气数据，绘制一张简单的天气图，并描述出我们所在地区的天气状况。

-（学生）绘制天气图并描述天气状况。

-（教师）最后，我们来总结一下今天的学习内容。请大家回顾一下，我们学习了哪些关于天气的知识？

-（学生）回顾并总结。

6.作业布置

-（教师）今天的作业是：结合我们今天学习的天气知识，写一篇关于“我所在地区的天气特点及其对生活的影响”的短文，下节课我们一起分享。

-（学生）记录作业内容。

7.课堂小结

-（教师）今天我们学习了天气的定义、天气符号、天气图的阅读以及天气现象的特点。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，提高我们对天气变