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指向综合思维培养的高中地理知识结构化教学研究
目录
指向综合思维培养的高中地理知识结构化教学研究（1）．．．．．．．．．．4
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、高中地理教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1地理教学现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3综合思维培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、高中地理知识结构化教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1知识结构化的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2教学目标设定与重难点剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.3教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、高中地理知识结构化教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
五、高中地理知识结构化教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2实施过程与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3评估结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.2对教学实践的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.3研究不足与展望未来．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
指向综合思维培养的高中地理知识结构化教学研究（2）．．．．．．．．．32
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.3.1综合思维培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.3.2高中地理教学中的思维培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.3.3结构化教学的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.4研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.5研究框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.6文档内容组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
地理知识概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.1地理知识分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
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