第2课 《3 看电视的学问》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

第2课《3看电视的学问》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第2课《看电视的学问》

2.教学年级和班级：四年级下册综合实践活动课

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和思考能力，通过观看电视节目，学会从不同角度分析信息。

2.提升学生信息筛选和批判性思维能力，学会辨别电视内容的真伪和价值。

3.增强学生媒介素养，引导学生正确使用电视媒体，培养健康的生活习惯。

4.培养学生合作探究能力，通过小组讨论，共同完成对电视节目内容的分析和评价。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：电视节目内容分析能力

-具体细节：引导学生观察电视节目中的不同元素，如人物、情节、语言、画面等，分析其传达的主题和价值观。

-举例解释：例如，通过分析一部动画片中的角色行为，让学生探讨该行为背后的道德教育意义。

2.教学难点：

-难点内容：信息辨别与批判性思维

-具体细节：帮助学生识别电视节目中可能存在的误导信息，培养其对信息的批判性思考能力。

-举例解释：如分析一则电视广告，让学生识别其中的夸大宣传和真实信息，学会理性看待广告内容。

-难点内容：媒介素养与价值观引导

-具体细节：引导学生形成正确的媒介使用观念，培养健康的价值观。

-举例解释：通过讨论电视节目中的暴力、性别刻板印象等问题，引导学生思考如何树立正确的价值观，避免不良影响。

-难点内容：小组合作与交流能力

-具体细节：在小组讨论中，培养学生倾听他人意见、表达自己观点的能力。

-举例解释：通过小组讨论电视节目中的某一主题，让学生学会如何在团队中有效沟通，共同完成任务。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、电视、音响系统

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：电视节目视频片段、网络教育资源网站（如中国教育网络电视台）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、板书展示

教学过程

一、导入新课

1.老师开场：同学们，今天我们来学习一节新的综合实践活动课——《看电视的学问》。你们平时喜欢看电视吗？有没有遇到过什么有趣的电视节目？让我们一起来探索看电视的学问吧！

2.学生互动：同学们纷纷举手发言，分享自己观看电视节目的经历和感受。

二、新课讲授

1.电视节目内容分析

-老师引导：首先，我们来分析一下电视节目的内容。请同学们观看一段电视节目视频，注意观察人物、情节、语言、画面等元素，思考这些元素传达了什么主题和价值观。

-学生观看视频：同学们聚精会神地观看视频，并记录下自己的观察和思考。

2.信息辨别与批判性思维

-老师提问：同学们，你们觉得这段视频中的信息真实吗？为什么？

-学生讨论：同学们围绕问题展开讨论，分享自己的观点和看法。

3.媒介素养与价值观引导

-老师引导：那么，我们应该如何树立正确的媒介使用观念，培养健康的价值观呢？

-学生分享：同学们结合自己的生活经验，谈谈如何避免不良影响，树立正确价值观。

4.小组合作与交流能力

-老师分组：请同学们以小组为单位，针对刚才讨论的问题进行深入探究。

-学生合作：同学们在小组内积极交流，分享自己的观点和思考。

三、小组讨论成果展示

1.学生展示：请每个小组选派一名代表，分享自己小组的讨论成果。

2.老师点评：针对每个小组的展示，老师给予点评和指导。

四、总结与反思

1.老师总结：今天我们学习了《看电视的学问》，大家通过观察、讨论、合作，了解了电视节目的内容、信息辨别、媒介素养和价值观等方面。希望大家在今后的生活中，能够正确使用电视媒体，培养健康的生活习惯。

2.学生反思：同学们回顾本节课的内容，谈谈自己的收获和感悟。

五、作业布置

1.老师布置作业：请同学们课后观看一档自己喜欢的电视节目，尝试分析其内容、主题和价值观，并写下自己的观后感。

2.学生接受作业：同学们认真聆听老师布置的作业，并点头表示明白。

六、课堂小结

1.老师小结：今天的综合实践活动课到此结束，希望大家在今后的生活中，能够将所学知识运用到实际，成为一位具有良好媒介素养的人。

2.学生感谢：同学们对老师的教诲表示感激，并表示会努力学习，提高自己的综合素质。

（注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）

知识点梳理

1.电视节目内容分析

-观察电视节目中的元素：人物、情节、语言、画面等。

-分析元素传达的主题和价值观。

-识别电视节目中的象征意义和隐喻手法。

2.信息辨别与批判性思维

-识别电视节目中的真实信息和误导信息。

-学会分析广告、新闻报道等媒体内容的真实性。

-培