统编版四年级语文下册教学工作计划.docx

统编版四年级语文下册教学工作计划

一、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语文基础知识和阅读写作能力，但在阅读理解的深度、写作的技巧和语言表达的准确性方面还有待提高。部分学生的学习主动性不够强，需要进一步激发其学习兴趣和培养良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材包括课文、口语交际、习作、语文园地等部分。教材选文注重经典性、时代性和适用性，内容丰富多样，涵盖了自然、社会、人文等多个领域。教材编排注重语文要素的落实，加强了阅读和写作的指导。

三、教学目标

1.认字2500个左右，能正确工整地书写1600个左右，能正确读写“词语表”中的词语。

2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

3.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文50篇（段）。

4.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

5.在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6.能在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能根据表达的需要，使用冒号、引号等标点符号。学习修改习作中有明显错误的词句。

7.能围绕主题进行口语交际，在交流中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

8.能在观察的基础上写出内容比较具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文，能写读书笔记和常见的应用文。

四、教学重难点

1.重点

○理解课文内容，体会作者的思想感情，领悟表达方法。

○掌握阅读和写作的方法与技巧，提高阅读和写作能力。

○积累语言材料，丰富语言表达。

○培养口语交际和综合性学习的能力。

2.难点

○理解含义深刻的句子和词语，体会文章的思想内涵。

○学会运用多种描写手法进行写作，使作文内容丰富、生动。

○提高口语表达的准确性和逻辑性。

五、教学措施

1.加强字词教学，通过多种形式的练习巩固字词。

2.精心设计课堂教学，提高课堂教学效率，引导学生积极思考，主动参与。

3.注重阅读方法的指导，培养学生的阅读理解能力。

4.结合阅读教学进行写作指导，引导学生学以致用。

5.开展丰富多彩的语文实践活动，如读书交流、手抄报制作等，提高学生的语文综合素养。

6.关注个体差异，对学习困难的学生进行个别辅导。