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全日制风景园林硕士专业学位研究生培养方案

一、培养目标与规格

(1)培养目标方面，全日制风景园林硕士专业学位研究生旨在培养具备扎实的风景园林理论基础、专业技能和实践能力的高级专门人才。学生需掌握风景园林设计、规划、建设与管理等方面的知识，能够独立承担风景园林项目的设计、实施与管理工作。具体目标包括：一是使学生具备风景园林学科的基本理论、基本知识和基本技能，掌握风景园林设计、规划、建设与管理的基本方法和流程；二是培养学生具备创新精神和实践能力，能够在风景园林领域进行科学研究和技术创新；三是使学生具备良好的职业道德和社会责任感，能够在风景园林行业中发挥积极作用。

(2)在规格要求上，全日制风景园林硕士专业学位研究生需在规定年限内完成学业，修满规定的学分，并通过学位论文答辩。具体规格要求如下：一是学生需修满36学分，包括公共课、专业基础课、专业核心课和实践环节等；二是学生在校期间需完成至少1次实习，实习时间不少于6周；三是学生需完成1篇学位论文，论文需具有一定的创新性和实用性；四是学生需通过英语水平考试，达到学校规定的英语水平要求。

(3)为实现培养目标，学校将提供丰富的教学资源和实践平台。例如，学校设有风景园林实验室、园林规划设计中心、园林景观工程中心等实践基地，为学生提供实际操作和项目实践的机会。此外，学校还与国内外知名风景园林设计公司、园林建设企业等建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。据统计，近年来我校风景园林硕士专业学位研究生的就业率一直保持在90%以上，毕业生在园林设计、规划、建设与管理等领域取得了显著成绩，为我国风景园林事业的发展做出了积极贡献。以2020届毕业生为例，其中60%的学生在国内外知名设计公司就业，30%的学生进入政府部门或事业单位工作，10%的学生继续深造。

二、课程设置与教学要求

(1)课程设置方面，全日制风景园林硕士专业学位研究生课程体系涵盖基础理论、专业核心课程、实践技能课程和选修课程。基础理论课程包括园林艺术史、园林植物学、园林生态学等，旨在为学生奠定坚实的学科基础。专业核心课程如园林设计、园林规划、园林工程等，重点培养学生解决实际问题的能力。实践技能课程包括设计竞赛、实习实训、毕业设计等，强调学生动手操作和项目实施能力的培养。选修课程则根据学生兴趣和职业规划灵活设置，如园林景观材料学、园林植物配置学、园林工程技术等。

(2)教学要求方面，学校坚持理论教学与实践教学相结合的原则，确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。理论教学注重系统性、针对性和前沿性，采用讲授、研讨、案例分析等多种教学方式，激发学生思考和创新。实践教学中，通过现场教学、实习实训、毕业设计等形式，让学生在实践中掌握专业技能。同时，学校鼓励学生参加国内外学术交流，拓宽视野，提升国际竞争力。教学过程中，教师需关注学生个性化发展，根据学生特点制定培养计划。

(3)课程评价体系以学生综合能力为导向，包括平时成绩、课程作业、考试和毕业设计等方面。平时成绩占总成绩的30%，主要考察学生课堂表现和作业完成情况；课程作业占20%，重点评估学生独立思考和问题解决能力；考试占40%，包括笔试和口试，全面检验学生掌握的知识和技能；毕业设计占10%，关注学生的创新能力和实际操作能力。通过多元化的评价体系，全面考察学生的综合素质和能力水平。

三、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节方面，全日制风景园林硕士专业学位研究生培养方案强调理论与实践相结合，旨在通过一系列实践活动提升学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。实践环节主要包括专业实习、设计竞赛、毕业设计等。专业实习通常安排在第二学年，学生将在专业教师的指导下，进入园林设计公司或相关机构进行为期6周的实际工作，亲身参与项目设计、施工管理等工作，以加深对专业知识的理解。设计竞赛则是鼓励学生运用所学知识解决实际问题，通过参与国内外知名竞赛，如国际风景园林设计大赛、中国风景园林规划设计大赛等，提升学生的创新能力和设计水平。毕业设计则是学生在第三学年进行的综合性实践，要求学生独立完成一个完整的园林设计项目，从设计理念到实施方案，全面锻炼学生的设计能力和项目管理能力。

(2)创新能力培养方面，学校通过设立创新实验室、举办创新讲座、鼓励学生参与科研项目等多种途径，为学生提供创新实践的平台。创新实验室配备了先进的设备和软件，学生可以在其中进行创新设计实验和模型制作。创新讲座邀请国内外知名专家学者进行专题报告，分享必威体育精装版研究成果和设计理念，激发学生的创新思维。此外，学校还设立创新奖学金，奖励在学术研究和创新设计方面表现突出的学生。通过这些措施，学生能够在实践中不断探索，形成自己的设计风格和理论体系。

(3)学校注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。通过国际合作项目，如与国外知名高校的合作