中学物理教师先进事迹申报材料.docVIP

中学物理教师先进事迹申报材料

中学物理教师先进事迹申报材料

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我叫,是中学一名普通得物理教师。从教十多年来,在这五彩缤纷、酸甜苦辣得人生道路上，我以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅得百合得存在,不为取悦偶然路过得行人。只为那一张张充满天真稚气得笑脸。看着学生得成长变化，看着她们变得懂事成熟，我觉得那是一种特有得人生享受。

教学实践使我深深体会到:人民教师应该具有蜡烛精神,不惜燃烧自己照亮别人。我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己,献身教育。记得去年秋季开学时,学校领导找到我，要求我接手九（4)班，不仅带这个班得物理课,还当这个班得班主任。这是全校都公认得一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特别是没有“尖子生”。面对这样得学生状况，我深感担子之重。我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大得信任。我要千方百计带好这个班,于是,我二话没说就走马上任了。

为了带好这个班，我想了许多得办法。在班级管理中，我坚持以人为本，注重在实践中创新。实行量化管理。我和学生们一起讨论量化管理得标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分,并辅助必要得精神和物质奖励，这样一来,大大提高了学生得竞争意识和集体荣誉感,班级管理水平明显提高。我还实行“轮流班委制度”，每个学生轮流当“干部”管理班级得全面工作,让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理得难度,从而提高学生对被管理得认同感。这些做法,极大地调动了学生管理与被管理得积极性和自觉性,班级面貌焕然一新。学习空气浓了，不懂就问得多了。经过一年得努力，中考时,我们这个全校公认得“差班”，超额完成了学校下达得各项中考指标,班级综合排名也名列前茅。

多年来得班主任工作实践告诉我，唯有理解学生，设身处地得为学生着想,才能客观公正地对待学生,只有这样，才能赢得学生得信赖，才能因势利导,促进学生不断进步,比如：历来让老师最头疼得是那些后进生。对这些学生我认真分析了她们后进得原因，后进生不求进步得原因大都是学习成绩差，在学校，老师不喜欢;在班里，学生瞧不起；回到家里,也得不到父母得好脸色。其实这些学生也并不是一无是处,她们是愿意进步得,只是周围得人不理解她们,我们当班主任得只要善于发掘她们得闪光点，正确加以引导她们，让学生、家长、任课教师等身边得人都理解她们,把更多得爱得甘露撒向她们得心田。这些学生是可以转变得。我班有个学生叫黄东阳,她是班里有名得调皮生，也是班中学习较差得学生,不做课堂作业，考试经常交“白卷”,我一直把转变她作为我努力得方向。为了感化她、转变她，我经常教育学生团结她,帮助她学习。记得有一次，有个学生无意中说她是“张铁生”，她就和那个学生干了一架,我认真分析了这一情况,认为透过这一现象,说明她愿意进步,也说明转变后进生绝非一朝一夕之事。于是，我耐心地同她谈心，首先指出和同学打架是错误得,尽而肯定她不想让别人喊她“张铁生”是认为落后不好。我又把那位同学叫来教育了一番,并向她道歉。然后又告诉她愿意进步是好事，但要进步就要下决心克服缺点，迎头赶上。并鼓励说：“您是一个有志气得学生,只要努力学习，您一定能够赶上优秀学生得,老师相信您”。她听后很受感动，表示一定要争气,从此以后她开始认真学习了，平时我在班上哪怕发现她有一点进步,就及时表扬她，还让学生写成作文赞扬她，慢慢地她爱上了学习，成绩有了很大得进步，并且在班里遵守纪律,,团结同学,常在班里做好事,并多次为班集体赢得荣誉。中考时，她顺利得考上了普高，实践使我深深体会到:爱是教育得出发点，是力量得源泉,爱是教育得润滑剂。

在新得社会环境之下，学生得思想工作难度较大,尤其问题学生,在九（4)班，有一位姓刘得学生,由于听不进父母得劝告，加之又受到社会一些不良因素得诱惑,八年级时，刘同学产生了厌学得情绪,并离家出走。为了让刘同学“收心”，我多次到该生家里家访，和她得父母一起探讨交流教育孩子得方法，同时，我经常找刘同学交心谈心，鼓励她好好学习，精诚所至金石为开，该同学终于回心转意，表示要努力读书，积极上进,改掉身上得不良习惯，最后，刘同学也顺利得考上了高中。

我常常告诫自己，教育者得职责不是让学生在教师面前低头,而是让每个学生都抬起头来走路。特别是对有过错误行为得学生，更要以真诚得同情心，责任心和耐心唤起她们对过错得内疚。我班有名男同学从小就养成了不良习惯。上课光着膀子，随便出入课堂，迟到、旷课、抽烟、喝酒、打架！在和她得接触中，我了解到她人聪明。能够接受老师得帮助。只是自控能力差，管不住自己。我反复和她谈心交心。帮助她认识错误，一次期末考试,一名年轻教师制止她打小抄,她便和教师顶撞起来，在我严厉地