第10课《我们爱和平》第三课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第10课《我们爱和平》第三课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

一、设计思路

本课为六年级道德与法治下册《我们爱和平》第三课时，旨在引导学生深入了解和平的内涵，树立正确的和平观念。设计思路从以下几个方面展开：1.结合课本内容，通过故事、图片等直观方式，让学生感受和平的珍贵；2.引导学生分析和平与战争的关系，认识到和平是人类共同追求的目标；3.设计小组讨论环节，让学生结合自身实际，探讨如何在日常生活中践行和平理念。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德修养、法治意识和国际视野。通过学习和平的意义和重要性，学生将能够增强道德判断能力，理解尊重与和谐的价值；通过探讨和平与法治的关系，学生将提高法治素养，形成法治观念；同时，引导学生关注国际和平事务，拓展国际视野，培养学生的全球意识。

三、重点难点及解决办法

重点：理解和平的内涵，认识到和平与战争的关系，以及如何在日常生活中践行和平理念。

难点：将抽象的和平理念与学生的实际生活相结合，引导学生形成具体的行动指南。

解决办法：1.通过历史故事和现实案例，帮助学生理解和平的深层含义；2.设计角色扮演活动，让学生模拟和平建设者，体验和平实践；3.结合时事新闻，引导学生分析和平与冲突的关系，增强现实感；4.通过小组讨论和分享，鼓励学生提出具体的和平行动方案，实现理论与实践的结合。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册，特别是第10课《我们爱和平》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如世界和平日庆祝活动的照片；图表，展示和平指数和战争频率的对比；视频，记录和平倡议者的演讲或和平事件的纪录片。

3.教学工具：准备小卡片，用于小组讨论时的记录和分享；彩色笔，鼓励学生在图表上标注和标记。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；在教室一角布置展示墙，用于展示学生的和平行动方案。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看和平相关的新闻片段，思考和平对个人和社会的意义。

设计预习问题：围绕“和平的内涵与价值”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为和平与战争有什么区别？”、“和平对我们的生活有什么影响？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解和平的内涵和价值。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示和平日的图片或视频，引出“我们爱和平”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解和平的定义、历史背景和现实意义，结合实例帮助学生理解和平的复杂性和重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并引导他们思考如何在自己的生活中实践和平理念。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何面对生活中的冲突？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解和平的内涵。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何维护和平。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的主题，布置课后作业，如撰写一篇关于个人如何促进和平的短文。

提供拓展资源：提供与和平相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生在家庭中实践和平理念。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的和平知识，提高学生的写作能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六展与延伸