Unit 3 Lesson 3 We all look different! 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3Lesson3Wealllookdifferent!说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计思路紧密结合冀教版七年级英语上册教材，围绕单元主题Wealllookdifferent!展开教学。通过创设真实语境，引导学生关注自身和外貌差异，培养学生的观察力和表达能力。课程内容与课本紧密关联，实用性强，旨在提高学生英语实际应用能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提升对英语语音、词汇和句型的掌握，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并发展自主学习策略，为未来的英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握描述外貌的词汇和句型，如He/Shehaslonghair/shorthair.Shehasabignose.

②能够运用一般现在时态描述人物的外貌特征，如Sheistallandhasblueeyes.

②理解并运用lookdifferent的含义，能够识别并表达人物的外貌差异。

2.教学难点，

①学生能够理解并正确运用比较级和最高级来描述外貌特征的变化，如Sheistallerthanhersister.Sheisthetallestinherclass.

②学生能够通过观察图片或实物，运用所学词汇和句型进行有效的口语交流，表达不同人物的外貌特征。

③培养学生从不同文化角度理解外貌差异，认识到外貌多样性是人类社会的一种丰富性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生掌握描述外貌的基本词汇和句型。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对外貌差异的看法，提高语言运用能力。

3.情景模拟法：创设真实场景，让学生通过角色扮演，练习描述人物外貌的句子。

教学手段：

1.多媒体课件：展示人物图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动平台：利用网络教学平台，进行在线练习和交流，拓展学习空间。

3.实物教具：使用实物模型，如不同形状的帽子、眼镜等，帮助学生直观理解词汇用法。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示不同国家和地区人们的照片，提出问题：“Whatdoyounoticeaboutthesepeople?Howdotheylookdifferent?”引导学生观察并思考外貌差异。

回顾旧知：复习之前学过的描述人物特征的词汇和句型，如He/Shehaslonghair/shorthair.Shehasabignose.

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括描述外貌的新词汇和句型，如Sheistallandhasblueeyes.Theylookdifferent.

举例说明：通过展示不同人物的照片，用英语描述他们的外貌特征，如Heisshortandhasasmallmouth.Sheisverytallandhasalongneck.

互动探究：分组讨论，让学生用所学词汇和句型描述组内同学的外貌特征。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：学生分成小组，每组选择一张不同人物的照片，用英语描述他们的外貌。

教师指导：巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.课堂活动（约15分钟）：

情景模拟：模拟购物场景，让学生用英语询问和描述商品的外观特征。

角色扮演：学生扮演售货员和顾客，练习描述和询问商品的外观。

5.课堂总结（约5分钟）：

回顾本节课所学内容，强调描述外貌时使用的关键词汇和句型。

鼓励学生在日常生活中运用所学知识，增强英语实际应用能力。

6.作业布置（约5分钟）：

完成课后练习题，复习本节课所学词汇和句型。

预习下一节课的内容，准备相关图片，以便在课堂上分享和讨论。

（以下内容省略，因为字数限制，实际教案应包含详细的教学步骤、活动设计、时间分配等，此处仅提供结构示例。）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-DiversityAroundtheWorld:学生可以阅读关于不同国家或地区的人们如何通过服饰、发饰等外在特征来表达自己文化的文章。

-TheEvolutionofFashion:通过阅读关于时尚演变的历史，学生可以了解不同时代人们如何通过服饰来展示个性和社会地位。

-TheScienceofBeauty:提供一些关于人